[简明不简单，生动不幼稚——评《给孩子讲量子力学》]因为别人的推荐，这两天看完了《给孩子讲量子力学》这本书。 量子力学 这4个字，即使对成人来说，看上去也是艰深险涩，奥妙难懂，对于孩子来说，似乎更隔着千山万水。拿到这本书的当天...+阅读
一、 神舟五号 引发的话题
中国第一位航天员杨利伟乘坐 神舟五号 飞船顺利升空，在环绕地球飞行14圈、历时21小时后，成功地在内蒙古自治区境内着陆，实现了中华民族千年的飞天梦想。那几天，我们组织孩子们在电视里观看了火箭发射和回收的全过程。回到班里，孩子们就叽叽喳喳地聊开了： 我们中国真厉害! 杨利伟叔叔太棒了！ 我也想到太空去，还想到月亮上去呢!不知道那里是不是和地球一样。
将来我也要造飞船，你们就可以坐我的飞船到太空去了! 有的孩子还玩起了火箭发射的游戏。看到孩子们兴趣盎然的样子，我不禁想，何不抓住这个教育契机，满足孩子们的好奇心和探索欲望，让他们尝试设计飞船、制作飞船呢?于是
， 飞天梦想由我创 的主题活动生成了!
二、航天知识大讨论
首先，我让孩子们和爸爸妈妈一起搜集 神舟五号 飞船及其他有关资料。很快，一本本杂志，一张张报纸、图片就堆满了活动室的讲台，甚至还有家长从网上下载了火箭发射的动画。
在与爸爸妈妈一起搜集资料的过程中，孩子们对一些航天知识有了初步的了解。于是，一个以 航天知识 为主题的谈话活动展开了。从 神舟五号 三舱一段的构造，到火箭发射和返回舱回收的全过程，很多孩子都相当熟悉，有的孩子还知道在太空中要穿航天服，吃专门的航天食品。
最令孩子们感兴趣的是航天员的太空生活。健帆问： 老师，我妈妈说人到了太空就可以飞起来了，是不是真的? 这时全班孩子的眼睛 刷 地一齐看着我，等待我的回答。
我刚拿出几张航天员太空生活的图片，孩子们就像发现新大陆似的嚷了起来： 哇!真的飞起来了! 哈!真好玩!那个叔叔在翻筋斗! 怎么那么奇怪啊!太空和我们地球不一样! 你看
，那些书和笔都在飞着呢!哇!太棒了! 接着，我给他们介绍了有关地球引力的简单知识和航天员的生活情况，如洗澡时要先用棉花塞住耳朵，并戴上防水眼镜。水喷到身上以后要用毛巾或者吸水器把水吸走，睡觉时可以靠在墙上或天花板上睡，等等。
孩子们全神贯注，越听越来劲儿，整个活动室充满了欢乐的笑声。最后，孩子们都激动地大声喊道： 我要到太空去，我要到太空去! 于是，我因势利导地告诉孩子： 到太空去可不是一件简单的事情，航天员们都要经过艰苦的训练，而且科学家得制造出先进的航天器才行。我们中国在发射 神舟五号 之前就做了很多次实验，发射了四架无人飞船呢! 我的话还没说完，几个孩子已经画起飞船来了!这次活动既丰富了孩子们的航天知识，又激发了孩子们设计、制作宇宙飞船的欲望。
三、未来飞行器设计师
谈话活动结束后
，孩子们对宇宙飞船的兴趣有增无减。自由活动时间，很多孩子拿着彩笔涂涂画画。我问他们： 你们是不是很想到太空去啊? 是! 那我们自己来设计一架飞行器怎么样?以后老师可以乘着你们设计的飞行器到太空去玩! 太好了! 你们想设计什么样的太空飞行器呢? 我要设计一架像奥特曼一样的飞行器! 老师，我设计的飞船样子要像小兔子，因为我最喜欢小兔子了! 啸天说： 老师，我设计的火箭安装了弹簧，火箭两边有两根管子。
一按弹簧，火就从管子里面冒出来，把飞船送到天上了! 临梓说： 我要在飞船里面设计一个游乐场!我们工作累了，可以好好玩一玩! 多么奇特的想法呀!我不禁为孩子们丰富的想像力而惊叹。活动中，孩子们不仅设计出了独特的航天器，还给自己的航天器起了很多好听的名字。有的用自己的名字命名
，如啸天号、红红号、艺艺号；有的用动画片里的角色命名，如奥特曼号、黑雷神号、蓝猫号；还有的用自己喜欢的东西命名，如苹果号、中国龙号、神舟七号，等等。
我将他们的作品贴到美术角里，孩子们高兴地向同伴介绍自己的作品，俨然一个飞行器设计师!
四、飞天梦想我来创
随着活动的不断深入，孩子们对航天器的兴趣越来越浓。一天，临梓带来了他和妈妈一起做的航天器。他是模仿 神舟五号 飞船的外型，用饮料罐和面巾纸筒做的。孩子们一下子被吸引住了。有的说： 老师，我们自己来做航天器吧! 我们用什么来做呢? 孩子们七嘴八舌地回答： 面巾纸筒、果奶瓶。
可乐罐、糖纸。 我拿出一个钟形的洗手液空罐问他们： 你们看这个罐子像什么?可以用来做什么? 孩子们一起回答： 返回舱! 于是
，我鼓励幼儿回家搜集制作航天器的材料，说好第二天带到幼儿园里来。 第二天，孩子们带来了各种各样的材料，有饮料罐、卫生纸筒、包装盒、线轴等，我也给他们准备了一些蜡光纸、绉纸、吸管、胶纸等。孩子们开始了自主制作的过程，尽情地享受创造的快乐。
梓虹和伊鸿想把两个果奶瓶粘在一个大的可乐罐两旁。他们先用双面胶纸贴，结果一拿起来就掉了。思考了一会儿，伊鸿说： 用胶带圈起来试试!你扶着瓶子，我来圈! 两人合作，圈倒是圈住了，可还是有点摇晃。这时，梓虹看到了桌上的羊毛线，灵机一动，将羊毛线一圈圈地绕在三只瓶上，终于把它们牢牢地绑在了一起。逸超想独自制作飞行器，粘贴时同样遇到了困难。当他用一只手扶着瓶子一只手绕胶带时，瓶子倒了。
这时，我刚好走到他身边，便问他： 需要老师帮忙吗? 他摇摇头自信地说： 不用!我自己来! 一遍、两遍、三遍 最后
，他用双腿夹住瓶子，两只手绕胶纸，终于成功了!更令我开心的是班里两个年龄较小的孩子在活动中也表现出很高的积极性，他们把四个饮料罐粘在一个可乐瓶上，然后在可乐瓶口贴了一个锥型的塑料玩具。看着那像模像样的 火箭 ，我真不敢相信自己的眼睛。
孩子们的作品丰富多彩，有飞船，有火箭，还有其他不知名的飞行器。看到自己和同伴千姿百态的作品，孩子们的热情空前高涨。我趁机提议： 我们来办一个展览会，请幼儿园的老师和其他班的小朋友都来参观好吗? 提议得到了全班孩子的一致赞同。我们把作品展示在幼儿园最显眼的地方，让孩子去邀请其他班的小伙伴和老师来参观，并为大家介绍作品。在《爱我中华》乐曲声中，幼儿园掀起了探索航天器的高潮。
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