[小手绢的妙用]在实施素质教育的今天，幼儿教育更面临严峻的考验。几年来的幼儿教育实践，使我充分认识到，教师如能充分发挥幼儿身边的小物品的作用，将会取得意想不到的教育效果。一条小小的手绢...+阅读
能力是非常重要的。 ——教育学家•苏霍姆林斯基
每个妈妈都有切身体验，刚出生的宝宝就会用他的小手紧抓住你的大手不放，要知道，这可是宝宝的指尖在“说话”，是宝宝认知世界的见证哦！
人们常说“心灵手巧”，“心灵”与“手巧”是相辅相承的，手指与大脑之间存在着广泛的联系。对孩子而言，手的动作代表着他的智慧，因为大脑皮层有相当大的区域是专门指挥手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动，所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
接下来，就跟着我们一起来做10个阶段的手指训练吧：
第1阶：1个月宝宝
刚出生的宝宝紧紧攥着两只拳头，一副好斗的小模样。当你用手指去“骚扰”时，他立即产生抓握反射，这是与生俱来的本领，是不用老师教的。
训练要点：轻轻抚摩宝宝的手指，刺激他手部皮肤的感觉。
第2阶：2个月宝宝
宝宝的小手开始松开了，虽然有时也会伸展手指，但仅仅是一种无意识的动作。
训练要点：
1.可以在上个月的基础上，继续按摩宝宝的小手，从指尖到手腕，之后轻柔地屈伸每个手指。
2.训练他的小手张开握住你的食指，抽出来再放进去，如此重复几次。
第3阶：3—4个月宝宝
宝宝的小手大有长进，喜欢抓握一切摸得到的东西，而且常饶有兴致地玩弄自己的一双小手。起初只是一些无意的抓握动作，眼睛并不看着手的动作，也不会有意识地伸手去抓看到的东西，但随着这些动作的发展，宝宝逐渐把看到的东西与手的运动联系起来，产生了有意的抓握动作。
训练要点：
1.这个时期的宝宝经常吮吸手指，大人不要去阻止，因为这也是一种学习，既通过嘴来确认眼睛看到的物体。
2.可以准备一些简单的玩具，诱导宝宝伸手去拿，刺激他养成“见到东西就要伸手”的进取精神。注意不能给宝宝一些小的玩具，以免宝宝放进口中造成危险。
第4阶：5—6个月宝宝
宝宝眼和手的动作开始协调，能随意抓取周围的东西，虽然还不是手指的动作，但大拇指和其他四指可以分开来抓握。
训练要点：
1.设置小目标，让宝宝有目的的抓取玩具或其他物品，并摇晃、敲打。
2.准备一些弹性的橡皮玩具让宝宝随意抓捏。
第5阶：7—8个月宝宝
可以用双手抓东西。在抓握技巧上，他已经初步掌握了人手的抓握特点，拇指能与其他四指相对。<<<12>>>
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