[认识超市购物箱]活动前言：每当过星期了，妈妈都喜欢领着我去购物，但是购物的过程都是由我自己所支配，包括存包取包，找自己需要的东西等等，别人见了我都说我是个小大人，我现在长大了，就应该自己的事情...+阅读
超市的营业员正在扶小超市的门，我看到过去询问： 超市门怎么了？ 你告诉我： 上面的，掉下来了。 我了解了，上面横杆的纸筒有点软了，憋下来就容易掉。
于是我找来新的材料，一根树干代替原来的纸筒，然后对玩超市的小朋友说： 你们可以给这根树干装饰一下吗？
你拿着这根树干，看着它说： 好长，这下不会掉下来了！ 回头对另外两位小朋友们说： 我们给它打扮一下吧！ 你们你一句我一言： 怎么打扮呀，你说！用彩纸，像老师一样剪出东西，然后挂在上面。 剪什么呢？ 我们去找彩纸，你们要什么颜色？ 我们各种颜色的纸都要！ 啊，这么多呀，好吧好吧，那要打扮的漂亮一点！
你们拿上各色纸头和剪刀
，你先剪了长条的纸，然后在树干上套一下，对他们笑着说： 你们看，这样就变成圈圈了。 我们就都剪圈圈吧！ 你又说： 那你们跟我一样，剪红色圈圈。 为什么呀，各种各样很好看！ 老师不是说啦，颜色要搭配好，各种各样的太花了，反而不好看！ 好呀，那就用红色！
就这样，你们把纸对折再对折，沿着折痕剪下，用胶水两头粘贴牢变成一个圈圈。你负责套圈，一人负责拿树干，还有一人跟你一起套圈，完成后请我帮忙放在门框上。
在这个故事里你们可能在学习什么？
在这个故事里，偶发的一件事情，让你们从买卖物品转变成布置小超市，你和两个小朋友让老师看到你们在美术方面有自己独特的见解。特别是你，根据老师的以往布置班级环境的经验，你运用在门框的布置上，并且把这些有用的方法用讲解小朋友听，让小朋友觉得你讲得有道理。每个小朋友对色彩有自己独特的辨别和运用，但事后老师问你为什么你会选择红色
，你告诉我说： 因为旁边的门框（竖起来）也是红色的 。说明你对事物的色彩选择会根据整体协调性来思考，并且有效的说服同伴，三人在较好的合作下完成这项突发任务。
下一步学习的机会和可能性
从这件活动让我想到，小朋友对色彩的选择可以考虑多方面，我们老师可以帮孩子概括下，比如暖色和冷色的搭配，渐变色的搭配，从而提高孩子的美感。
有时候放手让孩子完成某样环境布置也是可以的，只要老师为孩子提高适宜的材料，可以让孩子去试试。
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