[中国娃娃~听课后的感觉~~]连续4年的小班老师，让我平时也不怎么关注大班的教学活动，但是今天听了一个大班的语言活动，让我感受，大班的教学可比小班的复杂多了，自己以后应该多关注关注。 国 对幼儿来说是比...+阅读
单位名称
羊口镇宅科幼儿园
课题名称
整理娃娃家
活动目标
1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
活动准备
创设过家家的场景若干。
活
动
流
程
一、导入：（出示情景）
今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后
，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？ 没有！ 现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！ 请幼儿在情境中进行观察。（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收 ）
二、基本部分：
娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等
，并让幼儿在日常生活中进行练习。）
三、分组进行练习：
创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。 小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。
四、情感教育：
让幼儿懂得爱惜玩具。 小猫和小熊这样做对吗？为什么？如果是你你会怎么做？ 玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？ 教师进行总结。
附：儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。
我的创新
小结
及
反思
活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察
，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。
课
后
反
思
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