[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
良好的语言表达能力对幼儿来说是十分重要的，它影响着幼儿的交往和合作。《纲要》中指出:语言表达能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。除了日常的语言集体教学活动，我还努力为幼儿提供交流的机会，引导他们积极、准确地表达自己的思想,为幼儿语言的发展营建良好的氛围，并探索采用多种形式、途经和方法展开语言练习活动，搭建交流的平台，帮助幼儿提高语言表达能力。
⒈绕口令比赛。幼儿学习了主题活动《中国娃》中的一首绕口令《阿凡提骑毛驴》，他们对这首内容有趣且朗朗上口的绕口令充满了兴趣，很快就学会了朗诵。为了更进一步地激发幼儿的朗诵兴趣和提高语言表达能力，我就在班中开展了绕口令比赛，请幼儿在家进行适当地练习，发音清楚并不断加快朗诵的速度。在比赛中，幼儿个个表现得十分认真，他们不仅能完整、清楚地朗诵，而且速度也加快了许多。通过这次比赛，幼儿对绕口令更加地喜爱，语言表达能力也有了不同程度的提高。
⒉主题辩论赛。在一次语言活动《城市老鼠和乡村老鼠》中，请幼儿来辩论城市好还是乡村好，幼儿就对辩论产生了兴趣。于是我利用了区域游戏、课间、餐后等空余时间，给幼儿确定主题分组辩论，有：白天好还是夜晚好、长大好还是小时候好、男孩好还是女孩好等等。
幼儿确定了自己支持的一方，积极思考、大胆讲述，在一次次反驳和争辩中激发了讲述欲望，提高了语言表达能力。
⒊讲故事比赛。随着幼儿语言表达能力的不断提高，我在班中开展了一次讲故事比赛。全班幼儿都参加了比赛，他们积极准备和参与，每个人都讲述了自己拿手的故事，有一些能力强的幼儿还加上了动作和表情，语言表达、自信心都有了不同程度的提高。
⒋播报员、小记者。区域游戏中的语言区也是幼儿进行语言练习的好地方、好机会，为了能更好地激发幼儿讲述的兴趣，我们创设了相应的情境和角色，请幼儿扮演 小记者 、 播报员 进行采访、播报，在这种轻松、有趣的讲述活动中，又进一步地提高了幼儿的讲述兴趣和能力。
幼儿语言表达能力是在运用中发展起来的，不同形式的语言讲述活动，为幼儿创造了说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，给他们自由表达的机会，也让幼儿在这些新颖、有趣的语言练习活动中，不断提高了自身的语言表达能力，展开了想象的翅膀,在语言的海洋中尽情地遨游!
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