[小班区域亮点介绍]1．区域牌整齐划 一、富有童趣。首先我们统一了区域名称，共5字，前两个字说明的是该区域中孩子应该如何做，后三个字则是该区域的名称，如轻轻阅览吧，不仅告诉孩子这是阅览区，同时告诉...+阅读
一、事件背景：星期一来园，玥玥拿来一样东西给我看，我一看是剥橙子的工具，小小的，一共有三个呢！我问她： 你知道这是什么？知道怎么用的吗？ 她点点头告诉我： 知道，带上这个可以剥橙子的。 既然如此，我对她说： 那等下你介绍给小朋友！
二、事件描述
第二天区域活动谈话时间，我故作神秘的告诉小朋友： 今天玥玥要给小朋友介绍一种本领很大的小东西，你看看它能干什么？ 接下来，玥玥拿起事先准备好的一只橙子，开始示范用小东西剥橙子。
玥玥操作，我旁边讲解：这个小东西叫剥橙器，上面有一粒尖尖的点和一个圈圈，大拇指套进圈圈里，尖尖的点搓进橙子皮，慢慢的划下去，一道划好后，多划几道。请玥玥拿起划了多道的橙子，示范剥橙子皮。请小朋友看：不用水果刀切，就轻松把皮剥下来。等下来果汁店玩的小朋友，也可以试试本领大的剥橙器。
今天，我认真观察三位来果汁店的小朋友，其中思英和莫莫对新投入的剥橙器跃跃一试。
在他们自己尝试一番后，我从他们操作的动作中，观察到几点：1.他们划的动作整体比较生硬，操作不够熟练。2.划的方向，欠有规律。
当两个小朋友用剥橙器在橙子皮上划出一道道裂痕后，只见他们就比较轻松的剥下橙子皮。
三、事件反思
今天的剥橙活动，我觉得比较有意义。橙子是当季的水果，活动与生活息息相关。剥橙器是孩子从家里带来的，孩子愿意与同伴分享自己的活动，成为区域的新材料。
在区域活动中，玥玥的示范成为孩子之间互相学习的机会。
剥橙器作为一种水果工具，给果汁店的小朋友带来一种新的活动，锻炼了小朋友动手能力。在科技进步的今天，涌现出不少给我们生活带来便易的小工具，不同的剥皮削皮工具，都可以让孩子尝试一下，培养孩子爱生活爱劳动，锻炼动手能力。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/6_8995.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
精心创设区域并不断地丰富区域中的材料本学期，我们根据主题的变化，精心创设区域并不断地丰富区域中的材料。 （一）充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提...
大一班“魔法学校”区域胡静璇是个好奇心强，爱思考、爱探险还爱亲自动手尝试的小姑娘。璇璇最喜欢的区域是 心灵手巧 ，你能专注的在美工区绘画和制作精美的手工，还十分乐于帮助周围的伙伴。 今天，胡静...
大一班“静静书吧”区域观察撰写者：刘梦圆，马睿智浩是个比较好动，闹腾的男孩子！最常选择的的区域是 建构乐园 . 我型我秀 。你会在建构区域里开动脑筋变化搭建出各种大型的积木建筑来游戏，在小舞台里游...
区域材料的投放和利用案例描述：晨宇、子恒、明俐走进了体检中心，晨宇和明俐是负责体检的医生，速度很快的就换上了工作服，拿好了检查道具。子恒是我选的区域管理员，他两眼仔细地盯着进区域的小伙伴，只要...
大区域探讨业务学习小结本次活动主要针对大区域进行了探讨，老师们对于大区域的材料投放与活动开展激烈的讨论，的确老师们也像孩子的学习建构认知一样，只有亲身体验了，才会对任务有更深的理解和认识，在活...
大班额、小空间下的区域环境创设区域活动作为幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。它以其独特的 自由、自主、宽松、愉快 的活动形式深受幼儿的欢迎，为幼儿提供了充分的自主活动...
区域及材料投放地点：绿地多功能室出席者全体教师、园长、副园长活动内容： 观摩绿地区域性运动活动辅助材料的投放活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要）：区域及材料投放教师观点（适宜与不适宜的理...
中班区域设计意图：爱家乡 的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动 家乡的小吃 。主要是 瑞金特色小吃 。在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活...
有关区域观察的学习本次有关 区域观察 的学习，让我对于如何做持续式、片段式的跟踪拍摄以及如何记录孩子的区域行为及事件有了切身的体验和学习。拍摄的关键在于定位跟踪主角，而观察记录关键在于...
