[让小班幼儿有兴趣的参与美术活动]让小班幼儿有兴趣的参与美术活动一、研究目的：针对小班幼儿的年龄特点，研究各种能引起幼儿兴趣的途径和因素。让小班孩子能快乐、积极的参与美术活动，敢大胆的无拘束的画画。...+阅读
一、选择的内容要贴近幼儿生活。
小班幼儿受其年龄特点及认知水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的熟悉的物体有绘画的兴趣。因此教师在选择小班绘画活动教材时，应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。如：小班幼儿喜欢小动物，在学习画小草时，可以设计“给小兔喂青草”；在学习画圆圈时，可以设计“小熊吹泡泡”；在学习画波浪纹时，可以设计“会游泳的小鸭”等绘画内容。另外，还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如：“我帮妈妈绕线团”、“气球宝宝”、“水果娃娃”等等。
二、选择的绘画材料要丰富有趣。
小班幼儿感知经验少，表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，支配能力差。因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对绘画活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。例如教师可为幼儿提供各种印章让幼儿进行印章画，提供纸团让幼儿压印，提供玻璃球让幼儿滚画，提供纸巾染画，提供吸管吹画等。如，在吹画活动＂节日的礼花＂中，幼儿只需在纸上蘸一滴颜料，对着吸管用力吹颜料，纸上便会盛开一朵朵美丽的礼花。又如，在滚珠画活动中，教师为幼儿提供了玻璃球，幼儿用玻璃球蘸上自己喜欢的颜料在白纸上滚画，不同的颜色不同的线条交织在一起，一幅幅神奇的画就这样完成了。活动结束时有的幼儿仍乐此不疲地要继续滚画，有的幼儿还在为自己的杰作而欢呼雀跃。丰富有趣的活动材料，让班幼儿觉得绘画原来就是＂玩＂游戏，绘画是件快乐的事情，有趣的事。
三、让幼儿在玩中学
游戏是幼儿喜欢的活动。由于小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，所以，他们常常把绘画当作一种游戏来对待。只有在这种绘画的游戏中，孩子们才会感到无拘无束，没有精神压力，才会对绘画产生浓厚的兴趣，也才能把自己的内心感受幻想的尽情发挥。在活动中我首先赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导入课题，以激发幼儿参与活动的兴趣。如在绘画活动“气球宝宝”时，老师带领幼儿边游戏边画：“有一天，许许多多大大小小，各种颜色的气球离开了妈妈，他们想到天上去旅游，他们飞到了高高的天上，有些气球因为看到美丽的风景而好开心，有些气球因为在高高的天上有点害怕，有几只气球北风一吹，翻起了跟头，他们觉得真好玩，有的却吓得哭了。”孩子们被老师带入气球宝宝的世界，很自然的对画气球宝宝非常感兴趣，因此，他们最后画出来的气球宝宝也各不相同。其次，老师还组织孩子们玩的模仿游戏，如：在学习画螺旋纹是，首先让幼儿做律动，在音乐中体验绕线团的手臂环绕动作后，再让幼儿在纸上为妈妈“绕线团”。总之，教师利用小班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的基础。
四、让孩子们眼中充满美。
幼儿对美术有一种自然的需要，他们常常会被五彩斑斓的色彩所吸引。在自然界中感受、发现色彩的魅力，可以从小培养幼儿审美鉴赏能力。鉴赏能力是以感性认识为基础的，组织幼儿欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美，寻找色彩、感受色彩。让幼儿置身于大自然中，青山绿水、旭日斜阳、蓝天白云、碧海拍浪、奇花异草、鸣禽走兽、雨后斑驳的彩虹、夜晚缤纷的霓虹等等，这些五彩的色调能直接给予幼儿美的感受。
小班美术教案反思
是西瓜吧
一、活动目标：
1、通过活动初步学习画西瓜的方法。
2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。
3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。
二、活动准备：
1、课前带领幼儿观察西瓜。
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。
三、活动过程：
1、谈话导入：
“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”
2、学习画西瓜
(1)胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。
(2)师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）
3、师出示范画
小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。
4、幼儿作画
(1)老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。
(2)幼儿作画老师巡回指导
5、展示作品
请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。
美术大圈小圈？
楼上两位的回答说明了一些问题，但是这个大圈和小圈是没什么意思的，主要是看你综合分，一般按综合分录取的学校你文化课好会占很大优势
以专业课从高到低排的话你就要看看命运了这个时候小圈也就是发合格证的前1/4的考生会有很大的优势
按文化课从高到底录取的话你要专心搞好文化课了，文化课决定你能不能成功考上
综合上述4个，你要看招生简章，看看他们的录取方式，以后报志愿的时候要慎重，不能盲目。
大圈的意思就是你专业合格的这个校考或统考过本科线的所有考生，小圈就是你的成绩比较优异，假如这个学校招收5人恰好你前五名，或者省统考招收3000人恰好你在3000名以内这样你就进小圈了
不管怎么说文化课很关键
而且还有一点你要注意你的英语有的学校是限制英语分的，总的来说就是自己看看招生简章的录取方式，而且有的学校只录取理科生或者文科生，这个都要注意的
小班美术小圆点大本领活动反思
1、通过活动的实施，感觉制定的目标还有不足。 在老师指导幼儿说出小动物的本领和适合自己的工作时，个别幼儿没有仔细倾听，如果将“培养有礼貌的倾听他人讲话的习惯。”列入目标，老师在活动环节前就会提出要求，效果可能会更好。
2、教师没有处理好主活动与教师参与活动的关系。 教师与幼儿在活动的主体与主导关系，根据具体的活动内容、活动要求应该发生变化。
比如：让幼儿给小动物找到合适的工作，教师应给幼儿充分的时间说出自己的想法，不要局限孩子的思考。在让幼儿分组操作时，教师参与的较多，应让幼儿充分发挥自己的想象力，独立完成拼图。
3、教学环节不够严谨，提问语言不够精炼。 在环节设计上要把握好时间，能吸引孩子的注意力，并且要做到环环相扣。教师要细心的琢磨教学过程中的教学用语，要细致到每个问题、每一句话、甚至每一个词语，幼儿需要教师的引导才能完全理解所学的内容。
提问时，教师要抓住重点，要照顾到全体幼儿。
4、教师自身的语言不风趣，没有激-情！ 通过反思自己在活动中的教育行为，我深刻感受到：要上好一堂课，需要我们在日常生活中多观察幼儿、了解幼儿，转变自己的幼儿观和师幼观，要把幼儿当成真正具有自己思想和见解的人，尊重幼儿的选择和观念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者！最后，我要将这次活动学到的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！...
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