[经常与幼儿玩游戏]幼儿生来好动，以游戏为乐趣。幼儿就是这样，游戏对于他来说意义并不在游戏本身，通过游戏，幼儿各方面的能力得以锻炼发展，在游戏中学习探索。游戏是幼儿未来生活的演练和准备。 幼...+阅读
一：幼儿园小班娱乐游戏：新年的联欢游戏目标：能大胆在哥哥姐姐面前表演节目，体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐年 龄 段：小班上学期游戏 准备：提前联系好哥哥姐姐、准备好节目玩 法：
1、找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互说明自己。
2、和哥哥姐姐一起相互表演节目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。
3、一起进行游戏：击鼓传花，轮到的孩子表演一个小节目。二： 幼儿园小班娱乐游戏：猜名字游戏 目标： 能够集中注意力观察老师的口型，愉快地进行游戏年 龄 段：小班上学期游戏准备：活动 前围坐成半圆形玩 法：
1、幼儿围坐在一起。
2、教师讲解游戏玩法：教师不发出声音，但会用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），幼儿猜测老师叫的是谁？
3、猜对的幼儿上来和老师抱抱以示奖励，没猜对的话换人进行猜。
4、请幼儿试试用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），请大家猜测叫的是谁？游戏提示：游戏过程中不可以发出声音，如果三次没人猜中则公布答案。三：幼儿园小班娱乐游戏：卷炮仗游戏目标：尝试和朋友合作游戏，体验集体游戏的乐趣。年 龄 段：小班上学期玩 法：
1、教师和幼儿搭乘开火车状，教师当火车头
2、集体念儿歌：新年到！真热闹！我们一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……卷成一个大炮仗，＂呯啪！＂
3、在＂卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……＂部分，教师以火车头带领幼儿向内开始一圈圈围起来，直到幼儿都围进来，念到＂卷成一个大炮仗＂，全体幼儿蹲下，之后，随着一起高喊＂呯啪！＂，大家一起把手伸高，从地上往上跳起，就像真的放了一个炮仗一样。游戏提示：卷炮仗时提醒幼儿不能相互推挤，炮仗可以卷得松些四：幼儿园小班娱乐游戏：挑礼物游戏目标：能有节奏地击掌，感受游戏中选择的快乐。年 龄 段：小班上学期玩 法：1. 教师握住幼儿任意一手的指尖，掌心朝上，另一手随歌谣的节奏轻击幼儿掌心，一字一击：狗妈妈，穿长袍，骑红马，过大桥。毛爪爪，打开包，有礼物，你来挑，不挑就要挠三勺，挑不挑？（幼儿可选挑或不挑）2. ＂不挑！＂老师一手拉住＂不挑＂的幼儿的手，手心朝上，用另一只手的一个指甲尖儿，轻轻搔痒幼儿手心，并伴随语言＂一勺，两勺，三勺＂，搔得幼儿笑起来效果最好。3. ＂挑！＂教师则问：＂要听的？要看的？＂要听的--两个手指搓搓小耳垂儿。要看的--老师可将手缩至袖筒内，将袖筒罩在幼儿眼前，用藏在袖内的拇指.食指轻轻捏捏幼儿的小鼻子……游戏提示：1. 如游戏者多可围站（坐）成圈，每个幼儿伸一只手至圆心内，老师依次拍击每个手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼儿即获得挑选礼物的机会。2. 挑的种类可随幼儿经验的增加而逐渐变化，但都要有积极的体肤接触，使幼儿感受快乐；另外体提问也可变为开放性选择。五：幼儿园小班娱乐游戏：扣纽扣大赛游戏目标：练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性，体验竞赛类游戏的快乐年 龄 段：小班上学期 材料准备：有扣子的衣服6件玩 法一：6名幼儿一组，游戏开始，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。玩 法二：6名幼儿一组，游戏开始，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。游戏提示：可根据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起游戏，如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。附儿歌：＂小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，＂六：幼儿园小班娱乐游戏：捉迷藏游戏目标：发展幼儿的躲避、控制能力及辨别声音方位的能力，体验游戏乐趣。年 龄 段：小班上学期玩 法：
1、请一位幼儿用布蒙上自己的眼睛当＂瞎子＂
2、其他幼儿在教师数到5后，马上躲避，可以是桌底下、柜子后面，但不能离开大活动室，躲好之后不可再移动位置。
3、蒙着眼睛的幼儿依靠耳朵来辨别声音方位，捉到一个幼儿后，交换角色，游戏继续。七：幼儿园小班娱乐游戏：打水仗游戏目标：感受玩水的乐趣 年 龄 段：小班上学期 材料准备：水枪 玩 法：
1、请孩子穿戴好雨衣、雨靴，将头发也用雨衣帽遮起来。
2、相互在塑胶场地上比比试试，谁的本领大，水的水枪喷得远。
3、打水仗：交代游戏规则：可以用水枪去打别人，但是注意不能将水对准脸喷。
4、幼儿游戏游戏提示：此游戏最好在阳光明媚的天气进行。
幼儿园大班音乐游戏教案是家长公开日要互动性多点的歌曲简
幼儿园大班音乐活动歌曲：柳树姑娘 目标：
1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。
2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。
3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。 活动过程：
1、与幼儿来到后园柳树旁。 1）闭上眼睛感受春风的温柔，感受歌曲的基本基调——优美、 轻快。 2）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。 3）欣赏歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲 的优美、轻快。 4）学唱新歌。重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美 及活泼轻快的唱法表现歌曲。 5）演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。
2、尝试二声部合唱 1）复习歌曲。 2）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。 3）看指挥演唱歌曲。 4）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。 重点： 注意耳朵：倾听同伴的歌声、眼睛：看指挥。 幼儿园大班音乐教案：火车开了 目标： 1.学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。 2.尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。 3.乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。 准备： 1.歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。 2.不同颜色的手腕花。 过程：
一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景 1.自由模拟开火车的动作。 师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？ （幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。） 2.学习游戏中开火车的动作。 师：你们是怎样开火车的？（请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。） 师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。 3.学习听音乐开火车。 师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。 （幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。） 师：（学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作）这是什么声音？ 幼：火车到站刹车的声音。 师：刹车时火车应该停下不动。 4.学习小组合作开火车。 师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？ 幼：几个小朋友接在一起就可以了。 （幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。） 师：小火车怎样才能不断开？ 幼：把手搭紧一点。 （幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。）
二、学习演唱歌曲《火车开了》 1.欣赏教师范唱并熟悉歌词。 师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么？ （幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。） 2.跟随音乐轻声演唱歌曲。 3.用欢快的声音演唱歌曲。 师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？ 幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。 师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。 4.学习边开小火车边演唱。 师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。 （幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。） 5.和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。 师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。 （幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。）
三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣 1.通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。 师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。（在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。） 师：我邀请的是谁？ 幼：XXX小朋友。 师：你们怎么知道的？ 幼：因为你站在他的面前。 幼：因为你的眼睛看着他。 师：我是什么时候站在他面前的？ 幼：在歌曲快要唱完的时候。 幼：在唱到最后一句的时候。 师：我站在xxx小朋友面前时，他应该怎么做？ 幼：他应该站起来。 师：我会对他怎么说呢？你们听听我是怎么说的。（教师伸出右手邀请：“小朋友，请上车。”幼儿集体学说邀请语。） 师：他要变成我的车厢，应该怎么做？ 幼：跑到老师的身后。 师：这是一个办法，还有没有更好的办法？（教师示范，边说“嘿、嘿、嘿”，边向后转身跳。） 师：我是怎么做的？ 幼：你是转身向后跳过来的。 师：我跳过来的时候说了什么？ 幼：你说了“嘿、嘿、嘿”。 （教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。） 2.请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。 师：我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。小火车一定要接好，不能断开。 3.讨论游戏中出现的问题并再次游戏。 师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样？哪里好？有什么问题？ 幼：有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。 幼：火车头要开得慢一点，不然小火车就会断开。 师：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。 4.再次请三个幼儿进行游戏。 5.在游戏情境中集体开火车。 师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做...
iphone一款节奏游戏
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