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我女儿曾在三岁三个月的时候在一家幼儿园试上过半天，下午吃饭时吐了，后来尊重她的意见，没上那家幼儿园（嫌家远），过了几个月，又选了另一家，开始三天去很高兴，第四天由于发烧感冒没敢送她，正好赶上十一长假，过完节送的那天，早上挺好的，下午回来听她老师说中午睡觉时哭了，第二天再送去还是这样，第三天中午老师给我打电话，说孩子吃饭时吐了，怕是病了，我连忙接了回来，回来时总是咳嗽，其他没事。第二天再送早上就开始闹了，哭的很厉害，不去，我坚持送下她，下午去接时，老师说中午什么饭都没吃，一吃就吐，一天眼泪汪汪的，也不睡觉，也不和小朋友玩，这样有两天吧，孩子又病了，并且夜里睡着以后能哭闹好多次，焦虑的厉害。本来孩子很懂事很听话的，自从上了几天幼儿园回家以后不只干什么都没情绪，还好无理取闹。我们只好和她商量中午接她回家，下午再送。现在又上了有一周的时间，因为每天中午接她回来吃饭睡觉，她倒是高高兴兴上幼儿园了，可是我们和她老师都发现她对中午在幼儿园吃饭已经有心理障碍了，自己也说不能吃幼儿园的饭，怎么办啊？另外就是，她上幼儿园的第一天认识的班里的一个小女孩儿，我女儿很依赖她，可是这个孩子好打人，我女儿脸上老是有被拧的痕迹，她老师也说那个孩子又这个毛病，也试图分开她俩，可是我女儿只要不和她坐在一起，就会焦躁不安，怎么办呢？
孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。当孩子进入幼儿园后，需要以身以身改变以往的生活习惯。不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师，也不能独占玩具、睡觉、吃饭、排便等生活方式都变化了。家长如果能够巧妙地运用这种变化，来开导、激发孩子对环境的适应能力，就能使其在心理上、行动上提高一步。相反，如果家长忽视这种变化，特别是在家里骄纵任性、依赖性强的孩子到幼儿园后会遇到许多困难。不愿意上幼儿园的孩有许多原因，家长应仔细观察分析，找出主要原因，以便帮助孩子改变。1、孩子入幼儿园的年龄不可过小，一般在3岁左右入园比较合适，因为这时孩子的基本生活可以自理了，也有了喜欢跟小朋友的心理需求。在此之后，家长要为孩子入幼儿园做必要的准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质；愿意与别人分享玩具、分享食品；能与小朋友一起玩；能自己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里进行适当的训练，这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生，不知所措。2、经常向孩子讲述：“幼儿园是个有趣的地方”，而不要用“再不听话，就送你去幼儿园”来吓唬他。这样会在孩子幼小的心灵中留下一个可怕的印象，觉得幼儿园是个非常可怕、不自由的地方。当他真正要入幼儿园时，会产生恐惧心理。3、当每天早上送孩子去幼儿园时，孩子总是哭闹不止，家长就仔细找一找原因，是什么问题，什么心理造成孩子拒绝上幼儿园？一般讲：开始上幼儿园，孩子都会表现出不愿意的言行，过二周或一个月以后就会慢慢习惯了，表现出无所谓了。假如超过半年时间，家长一送幼儿园，孩子仍然像开始入园一样哭闹，家长就应当想办法配合老师制定一个“计划”来矫正孩子的这种行为。4、当孩子大哭大闹不愿意去幼儿园，不要简单地斥责、威胁、欺骗，要向老师了解情况，看问题出在什么地方。如果是孩子太依恋父母而不愿意去，每次一送幼儿园都讲“肚子痛”或磨缠着不肯去，针对这种情况，家长应加强对孩子独立生活能力的训练，要让孩子认识到“离别也是爱”，比如可以让孩子到亲戚家住几天换换环境，这对培养他生活的适应能力有好处。5、当孩子从幼儿园回到家后，要及时表扬他在幼儿园中的表现。有的孩子在幼儿园表现挺好，同老师、小朋友都能友好相处，可是一回家里就变了，表现为闹、找借口，第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩子，家长应配合幼儿园老师给他制定一个“图表”，每次能按时上幼儿园，遵守幼儿园生活、进食等规定，就在他的“图表”上贴一个“小红星”，积累到3个小红星时就给个奖励。
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