[大班语言《猫医生过河》故事续编]《猫医生过河》故事续编 ——大班语言教育活动 班级：大 （三）班 教师： 人数： 日期： 一、 设计意图 根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一...+阅读
下周就是《动物王国》主题活动了，今天下午，孩子们带上自己的捉蚁工具和让蚂蚁宝宝休息的窝，一同来到了七彩动物园区，寻找蚂蚁宝宝。我看到你拿着一个罐子，和小伙伴一同在石头路上蹲了下来，仔细观察着蚂蚁从你们的身边经过。 蚂蚁来了！蚂蚁来了！ 你兴奋地叫着，然后直接用手去捏蚂蚁。可是表情又十分地狰狞，害怕把好不容易等到的蚂蚁捏死，又怕蚂蚁从你的身边爬走。我看着你一会儿伸手想去抓，一会儿又把手缩回来，让你的伙伴去抓。
后来，你看到其他小朋友用吸管在抓，定住了，脑子里在盘算着什么。原来，你正打算着用吸管来试试能不能抓到蚂蚁。你就走过去，轻轻地问： 吸管能让我借一下吗？ 小伙伴们也很大方，毫不犹豫地借给了你。你拿着新借来的工具，又开始了抓蚂蚁的旅程。
没过多久，我就听到了你远处传来 报喜 的声音： 顾老师，我抓到蚂蚁了！你快过来看啊！ 我看着你开心的笑脸，赶紧走过来，分享你的喜悦之情。你拿出你装蚂蚁的容器，我没有看到蚂蚁。你连忙解释 蚂蚁躲起来了，他在那张纸头的下面，不信你看！ 你连忙把罐子举起来，让我看那躲起来的蚂蚁朋友。
我看到了，我看到了。你这蚂蚁后来是怎么捉到的啊？ 我是用借来的吸管捉到蚂蚁的，很厉害吧！ 看着你自豪的样子，我真是为你感到高兴。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
通过今天这个故事，我发现小宝还是很有自己想法的一个小男生，从刚开不敢用手抓蚂蚁，到后来看到别人用吸管来抓蚂蚁而想到了，自己问小伙伴借吸管来达到捕捉蚂蚁这个目的，而不是退而却步，看着别人抓，能有这个想法也是很不错的。
在捉到蚂蚁之后，能把自己的成果主动让老师来看，说明你把老师当成你的朋友，让我一同体会到你高兴的心情，老师要谢谢你的信任！也很高兴看到你在操作成功之后的满足和喜悦之情！
下一步学习的机会和可能性
1.老师希望以后你不管遇到什么事情，都可以大胆一些，乐于尝试之前不敢做的事情，变成一个勇敢、大胆的小男孩！
2.作为老师，我们应该尊重孩子的个体差异，不能一味地按照自己的想法，让每个孩子达到自己心目中完美的样子，而是在孩子身边默默地观察和等待中，细细地发现每个孩子自己的独特优势。
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