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随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术作为一种全新的、先进的教学手段，已经深入到教育的每个角落。现阶段在幼儿园中的应用也在不断的推广和普及，它可以突破时空的限制，把文字，图像，图形，声音，视频，动画等各种媒体结合在一起，使静止的图文视听化、复杂的内容简明化、抽象的思维过程可视化、知识的发生过程动态化，作为教师的一种教学辅助语言正发挥着独特的作用及魅力，在小班科学活动《奇妙的声音》中，戈老师深入分析小班幼儿的年龄特点，结合科学教育的主要原则，使幼儿在教师的指导下，通过自身的的经验对周围的声音进行感知、观察、操作，从而发现，在幼儿已有经验的基础上，制作多媒体课件，将声音这一比较抽象的探究对象搬到了银幕上，通过倾听辨别课件中的各种声音，鼓励幼儿结合自己的真切感受进行富有个性的表达，从而激发幼儿关注声音，关注周围的一切，对今后的科学探索活动产生兴趣。
首先，戈老师在比较安静的环境中，以一发声玩具吸引幼儿的兴趣点，随后放手让孩子们自己动手动脑去探索、操作，使幼儿感知有声玩具的奇妙，孩子们摆弄着平日里最喜欢玩的玩具，探究的兴趣非常的浓厚，很多孩子都发现了其中的奥秘，按一按、转一转或者拧一拧都可以使玩具发出悦耳的声音。
当幼儿对声音这产生探究欲望时，戈老师便引导幼儿结合生活经验说说生活中的其他声音，考虑到小班幼儿的生活范围，他们对声音的各种经验比较有限，而且他们的思维又具有直觉行动思维的特点，所以借助形象生动的多媒体课件帮助幼儿认识及回忆各种各样的声音，马路、厨房和公园三种场景的设计，让孩子们的经验回忆有了一个很好的载体。
其次，戈老师还设计了一个和电脑互动的游戏，进一步激发了孩子认识探究的积极性，她以惊奇的语气引出游戏：看你们开心的样子，电脑娃娃也想来和你们游戏了，自己猜猜是什么声音，并且说说听到这个声音你的心情怎么样？猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁表扬你们呢！孩子们一听要做游戏了，而且是和电脑娃娃做游戏，积极性一下提高了不少，在电脑娃娃的表扬与鼓励下，孩子们知道了平时要尽量发出让人感到愉快的悦耳声音，而且在游戏的过程中孩子们体验到了成功的感觉。
通过多媒体教学，大大提高了孩子参与的积极性。它也是提升教师教学语言魅力的一种方法与途径，以其自身的特点和独特的优势，将教学化难为易，将大千世界的物质变化过程生动、形象地展现在幼儿眼前，从而提高教师的语言魅力，进而提高课堂教学效果。
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