[令人欣喜的进步——课题申报拓展到村幼教师了]我园中心教师于2003年开始在园领导的带领下，作为课题组成员参与课题研究，开始涉足教科研园地。2005年开始有教师尝试承担课题研究，成为课题负责人。至目前为止，已经有15位教师承...+阅读
活动目标：
1.知道发明创造使人类不断进步。
2. 对比观察找出两种物体的共同特征，培养初步的比较能力
3.发挥想像力，口语表达力及动手操作能力。
4.对科学发明有浓厚的兴趣。
活动准备：
1.多媒体电脑课件和多媒体电脑设备一套。
2.各种动、植物图片。
活动过程：
1.引出活动内容，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.教师出示电脑课件“小叮铛”：“今天老师带来了一个大家最喜欢的朋友――小叮铛，我们都知道，叮铛猫的本领可大了，还有许多的法宝，现在叮铛猫想带小朋友去探险，去哪探险呢？来，让我们跟着它一起进入时光隧道吧……”
3.了解从古至今人们衣食住行的变化。
4.时光隧道把我们带到了远古时代（电脑出现山洞……）
5.想想：a、“我们来到了什么地方？什么时代”
b、“远古时代的人生活在什么地方？穿什么？”
6.时光隧道带领大家来到古代，（电脑演示古代茅屋，人们的生活。）
7.想想：“人们生活在什么地方？穿的什么？”
8.时光隧道带领大家回到现代，电脑演示现代景观及人们的生活。
想想：a、现代的人们住什么？吃什么？穿什么？
b、远古、古代和现代有什么不同？你喜欢生活在什么时代？为什么？
9. 进一步了解人类的进步及发展。
师：“我们人类从远古到现代，是经过了人们一次又一次的发明创造才得以进步的，现在老师要给大家讲一个故事，结束是讲的是一个爱动脑筋的，聪明的人，根据一棵小草而发明了要样对我们人类很有用的东西。”10.组织幼儿看“鲁班造锯”的电脑动画，并讲述故事。
老师生动讲述故事，幼儿思考，鲁班为什么会根据毛毛草而发明出锯子？
11.引导幼儿说出鲁班善于观察，肯动脑筋……
12. 观察毛毛草与锯子的边缘都呈齿状，齿可以锯物体，锯子就是由于毛毛草边缘有齿这一特点而发明的。
13.教师小结：鲁班受到毛毛草的启发，发明了比它更锋利的锯子，事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的，不信我们来看看。
14.匹配寻找自然物与发明物的共同特点，简单了解仿生学在人类生活中的运用。<<<12>>>
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