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教学目的： 1.认识四线格，知道它的名称以及各部分所在位置。 2.帮助学生培养细心观察的习惯。 课前准备： 1.准备大的四线格范例图。 2.小学生拼音簿。 教学过程：
一、教师向学生展示一拼音簿，告诉幼儿这簿子的名称，翻开簿子，让学生观察并总结拼音簿的特点。 1.告诉学生这个簿子叫拼音簿。 2.让学生知道拼音簿是有四条线组成的格子。
二、教师出示“四线格”图，让学生认识四线格及各部分的名称。 1.认识各部分名称及所在位置。（指四线格的中格）这个四线格共有三层，最中间的这个房间叫：中格。 2.让学生依次认识上格与下格。
三、学习按例摆图形。 1.教师出示图案卡片，引导学生说出卡片摆在四线格的什么位置。 2.教师让学生按范例摆图形的要求，要求学生放的位置要和老师上面的范图一样。 3.幼儿摆放图形，教师和幼儿共同评价。...
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