[初中英语教学优秀论文]初中英语优秀论文篇一：《浅谈初中英语后进生学能突围音标教学的实现》一、对后进生英语学能提升言必提音标的原因我们经常发现有一些老师让学生在一个角落喃喃自语，他们觉得...+阅读
一. 教学计划标题 如： Where's Amy？ 二. 适用阶段 初中 三. 适用年级 七年级 上学期 四. 教学总时间 共____分钟 五. 关键字 场所、位置 六. 设计理念 1.透过多媒体教学资源中图片的应用与提示，提供有意义的代换练习，以利学生由大量练习中熟悉本课句型。 2.透过上网的使用，提供学生可以反覆练习的多元化、适性化学习环境 3.运用小组讨论、相互合作解决问题，培养学生合作学习的态度 七. 教材分析 1.在第__单元学生已经学习过现在进行式，本单元介绍场所，位置介系词的适当用法。 二、本单元介绍 “Where….？”问句及回应，和场所介系词（in,on,under）。 八. 教学资源 1.师生课前蒐集有关场所、位置之图片。 2.上网、上图书馆查询资料。 3.多媒体教学资源光碟 4.网际网路学习资源 5.电脑、数位电视、数位相机教师数位摄影机、数位投影机 九.教学活动步骤
（一）. 引起动机（____分钟） 1. 给学生作施测以了解学生的基本程度 2. 利用挂图询问Where are they？和 What are they doing？带入场所、位置介系词适当的使用情形
（二）. 呈现课文对话及单字 （__分钟） 1. 介绍单字 2. 请同学跟随著CD中的示范发音朗诵练习 3. pair-work practice （小组练习）
（三）. 练习 1. Role play 角色扮演 2. 其他活动， 如问答游戏等
（四）. 练习及检测， 说明语法重点，进行句型代换练习（___分钟） 1. 利用课当小游戏练习单字的掌握能力 2. 利用问答训练句型及会话 3. pair-work practice （小组练习） 4. 听力练习 5. 设计学习单/小考卷 检测 以上全部为本人设计，并且一字一句打字输入， 望采纳~
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