[找找小伙伴]教师将家长和孩子分成三组进行游戏，在游戏中，可将孩子藏在不同的家长身后，教师应巡回指导，及时帮助胆小、能力弱的孩子，鼓励他们大胆参与游戏。 活动目的： 1．能寻找藏起来的人，认识...+阅读
教学目标：
1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双；
2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：
（一）经验开启，实物配对
1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师（出示只穿一只袜子的小熊）：＂熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢？＂
请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
（二）经验递进，卡片配对
1、教师：＂今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢？这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。＂
2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
（三）拓展经验，延伸小结
教师：＂今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧！＂
幼儿园逻辑狗寻找同类物品教案
大班下学期： 6本彩图教材+十钮智力模版1块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。 四月学习《数量游戏》 通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。 五月学习观察与理解调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、综合和理解能力。 六月学习《发现、联想与判断》 通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。
发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。 七月学习《货币游戏》 通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学运算能力。 九月学习联想、推理与字词游戏在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力...
小班排除法求同的教案
第一章 学前儿童数学集合概念的教育 教学目的与要求： 通过本单元的学习，你应该能够；
1、了解学前儿童感知集合的发展及教育 理解学前儿童集合概念的教育要求。
5、掌握学前儿童集合集概念教育活动设计与组织的基本要求，根据教学内 容及儿童特点设计并组织集合类教育教学活动。 重点：集合的基本知识及概念发展的阶段、特点。 难点：集合概念教育活动设计与组织的基本要求，根据教学内容及儿童特点设 计并组织集合类教育教学活动。 学时安排：共14 学时 课题 学时备注 3.1 学前儿童数学集合的基本知识概念发展与教 育要求设计与组织 3.2学前儿童数学教育集合概念、量的认识的发 展及教育；学前儿童集合概念的教育活动的 设计与组织 3.3拓宽练习、案例评析 练习“求同的教学案例” 教学目标知识目标 教幼儿认识颜色标志。深入探讨案例。 引导儿童学习按照颜色标记对物体进行分类理解操作过程有参加活动的过程 能力目标 游戏活动中的数学教育渗透 日常生活中的数学教育渗透 德育目标 培养学生目标具体活动过程清晰 教学重点 教幼儿认识颜色标志 按照颜色标记对物体进行分类 教学难点 深入探讨案例 教学方法 讲述法 讲练结合 阅读指导法 备课时间13 课件教学过程 讲一讲课件展示 练一练 作业 案例平析求同的教学案例活动名称：送好朋友回家 活动目标；认识颜色标志。根据颜色分类。 活动准备：学具 ：红绿积木 教具：小筐2 活动过程：认识活动过程及颜色标记，发现物体的共同属性。引导，幼儿操作。 按标志给珠子分类。 活动总结。 活动延伸。 教师平析 例如：幼儿园家里不一样的可可 可可是个幼儿园中班的一名可爱漂亮的小朋友，在幼儿 园对老师和同伴都很有礼貌，平时在幼儿园是孩子们的榜样， 不但自己的事情自己做，还帮助其他小朋友铺床，收拾玩具。 总是很有礼貌地和老师打招呼。但老师在家长沟通时却发现 可可在家和在幼儿园表现得不一样，不像在幼儿园表现的那 么彬彬有礼，可可在家对家人的关爱不会表达谢意，特别对 最爱她的奶奶经常发脾气，不讲道理。在家中还要妈妈喂饭， 不喂饭就不吃东西，自己的小房间也不爱收拾。 首先，分析一下可可在幼儿园与家里的表现为什么大相径庭： 深入探讨之后，我们小组总结出了以下五个原因
一、社会比较不同
二、家校要求不同
三、培养目标不同
四、很多孩子心理调试、平衡能力差
五、和家长的个人生 活表现也有关。 五个方面淡化孩子的“两面性” P114 2515 25 20 教学反馈 练习“排除法求同的教学案例” 教学目标知识目标 理解“排除法求同的教学案例的方法 能力目标 培养学生应用能力 德育目标 教师要给学生创造快乐的情感体验形成乐观开朗活泼的 性格。 教学重点 排除法求同的教学案例的方法 教学难点 排除法求同的教学案例的方法及评析 教学方法 讲述法 讲练结合 阅读指导法 备课时间13 课件教学过程 讲一讲课件展示 练一练 试一试 作业 提问：求同的教学案例的方法是什么？
一、排除法求同的教学案例的方法： 活动名称；谁是我们的好朋友 活动目标：将一组物品中不是同一类的物品去掉 活动准备：教具神秘袋 苹果、香蕉 、萝卜。 积木、小球 学具儿童每人一份操作纸 活动过程：
1、出示神秘袋引起兴趣 幼儿操作
3、活动总结评析
二、小班教育教学活动案例 活动名称：我带宝贝上幼儿园 活动目标：
1、能用简单的话介绍自己的宝贝
2、有玩具要 和小朋友们一起玩培养幼儿有东西大家分享的好 习惯。 活动准备：
1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿
2、教师准备几种自己喜欢的物品一段 优美的轻音乐。
3、多种事物的图片。 活动过程：
一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝？准备好的 音乐
1、老师用神秘的口吻说 “今天老师带来了几样宝贝 朋友们猜猜在老师身后的是什么”进一步激发幼儿的活动 兴趣跟好奇心。
2、老师向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。
二、幼儿介绍自己的宝贝
1、教师鼓励幼儿让孩子自己大胆的举手上前来让小朋友们 观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助 在自己的带领下进行。
2、由自己告诉小朋友们今天带的宝 贝的名字。
3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己 宝贝的本领。
4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝让小朋友感受 到老师的爱拉近孩子与自己之间的距离。
幼儿园托班数学找出相应的数学1 4教案
活动目标：
1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。
2、进一步理解4以内数之间的量的关系。
活动准备：
教具：数字卡1——4数字卡 、4面小旗、4本书
学具：雪花片人手若干
活动过程：
一、复习认识数字1、2、3。（拍手游戏）
师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍完后说说：数字几，你们拍了几下）
二、学习4的形成
1、出示图片，引出课题
(1)小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。
(2)提问
如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。
教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
(3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。
(4)、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。
(5)、教师演示，幼儿集体说说4的形成。
三、复习3的形成
1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）
2、变手指数量。
四、初步认识数字
1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）
小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。
2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。
五、收拾用具后结束本次活动
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