[2019小学数学教师述职报告大全]2019小学数学教师述职报告 (一) 各位领导，老师们： 20xx年8月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到xx小学。在新的环境、新的岗位工作一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历...+阅读
最近我读了吴振奎的《数学中的美》一书，本书引导人们去欣赏数学之美，发现数学之美，研究数学之美。通过阅读让我明白了一些道理，在小学教学中，应让学生感悟到数学中很多美的东西，使学生变 苦 学为 乐 学，变 要我学 为 我要学 ，在学习数学的过程中让学生认识数学中蕴含的美有利于提高学生的学习兴趣。
一、带领学生欣赏数学中的美。
著名数学家陈省身先生曾说： 数学是美的 。书中介绍了数学的和谐美，具体体现在公式、图形的对称之中。在学习轴对称图形时，我会让学生欣赏一些生活中美丽的图案，如蝴蝶、剪纸、灯笼、中国结等物品。让学生通过小组合作交流的形式说一说这些物品的共同特征，从而引出轴对称图形的概念，让学生的欣赏中快乐的学习数学，感受数学中的美。
二、感受数学的简洁美。
书中讲述了简洁美是数学的重要标志，因为数学语言是最简洁的语言，是最简洁的方式揭示自然的客观规律。数学是科学的语言，符号是记录表达这些语言的文字，数学符号的根本作用是使数学语言成为全世界通用的最简洁的语言。在教学用字母表达数时，将文字语言转化成符号语言就体现了数学的简洁美，在四则混合运算中，运算中的大小括号符号都讲究大小适中，上下左右对称也体现了数学中的美。另外，符号的运用还体现在数学公式中，比如长方形、正方形、梯形、三角形等面积公式中，将文字语言转化为符号语言就体现了数学的简洁美。
三、认识数学中的奇异美。
奇异美指数学中所得出的结果或有关的发展是如此的出人意料，既引起极大的惊愕与诧异，又引起了人的赞赏与叹服，给人以新奇的美感。数学中 勾股定理 、 黄金分割 是数学美的具体体现，巴黎圣母院、上海东方明珠电视塔、埃及金字塔等著名建筑的外观都是利用黄金分割给人美的享受。在小学教学中，学生用七巧板发挥自己的想像力可以拼出千姿百态的图案（人形、房屋、花草等），在推导圆的面积公式时，利用把圆平均分成若干份，然后自己去探究、交流，同学们通过剪拼会得出如下结论： 平均分的份数越多，拼成的图形越接近长方形 ，从而根据长方形面积公式推导出得出圆的面积公式，学生在拼的过程中也分感受到了数学的奇异之美。
四、在生活中学习数学，感受数学的美。
吴教授在书中写道： 美是绝对观念在具体事物和现象中的表面或体现。 、 美是生活的本质作为美的尺度的比，或者同他的实际需要同他的理想和美好生活观念相比较好。 作为一名小学教师，我们要提醒学生观察生活中美的事物，在教学《认识钟表》时，我会让学生留意观察生活中遇到的钟表，记下所看到的时间，留意观察一秒钟、一分钟时间的长度，让他们感受生活中的数学的美。
总之，教师应让学生探究数学中的美，使学生获得知识的过程中感受到美的教育，引领学生走进美的数学世界，探索美的数学知识。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/29_11010.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
如何让小孩提高数学成绩首先感谢题主邀请。下面讲讲自己的一点感受，其实学数学和大多数学习一样，首先要对其感兴趣，很难想象保持一种抵触情绪去学习数学能够取得很好的效果，我们可以通过先做最简单最基...
谈数学语言的规范化在短短几个月的教学中，我发现学生在上课回答问题时总会出现这样、那样的问题：话太多、不精练、讲了很多却说不到主要内容等。一开始我也没有引起重视，觉得可能一年级的孩子都需...
数学争论能激发老师们创新的火花石泉倪王小学校长室里聚集了我县小学数学5位片组长（另有一位组长有事请了假）：顾志能、董林根、朱顾军、吕月明、许海兵等。这一天正是我县小学数学在倪王小学组织送教下乡活动，5...
趣味练习让数学变成飞扬的青春很多数学成绩较好的学生都会说 数学是玩出来的 。数学大师陈省身曾给青少年数学爱好者题词 数学好玩 四个字。只有让学生认为数学好玩，才能喜欢上数学，才能将数学学得更好。这...
浅谈在找次品教学中优化数学思想方法的渗透优化 是一种重要的数学思想方法，运用之可有效地分析和解决问题。解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意...
提高学生数学语言表达能力《绘本的魔力》读后感数学语言是数学知识和数学思维的载体，学生要想学好数学，必须提高数学数学语言表达能力。目前，我所任教的班级孩子口头表达能力相对较弱，如何通过一定的训练提高孩子的口头表达能...
数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”小学数学教学中对 问题教学 研讨一直在进行，一方面是课程标准的实践诉求，另一方面也是教学中 问题解决 的迫切需要。那对于一线的数学教师而言，必然要回答这样的一个共性问题，即...
数学教学中课堂提问的重要性课堂提问是数学教学的形式要求。课堂提问是数学启发式教学的一种主要形式，也是进行有效教学的核心。数学教学呈现在课堂上有时就是一个问题教学，在教学中经常设置 问题串 的方...
浅谈数学分层教学的一些实践和体会在小学数学教学实践中，学生因为知识基础、学习能力、智力兴趣等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生 吃不饱 ，有的学生 吃不了 。针对这种情况，我们学校开展了 学习资源...
