[大班语言活动《七色花》课后反思]我们大班组正在以 行为跟进课堂实践反思研究 方式进行课堂教学的有效研究。本学期我们副班主任选择了大班语言《七色花》这一活动。上个月，顾老师进行了第一次实践活动，活动结...+阅读
活动目标
1.了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2.体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。
活动准备
ppt、相关音乐。
活动过程
一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。
1.师：“老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？
2.解释拥抱。
3.师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。
让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4．提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉？”
师：“今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事——大熊的拥抱节
二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》
1.倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。
师：“故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？”
2．复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法
1.倾听故事第二段（悲伤背景音乐）
师：“大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）
师：“如果是你做错了事,你心里会怎么想？会怎么做呢？”
2.师：“做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？”（老师引导幼儿自由讲述）
四、引导幼儿复述第三段故事内容
师：“大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？”
师：“大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢？”
师：“你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？”
五、跟老师一起完整复述故事
师：“这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。
”
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束
师：“你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？”
师：“相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！”
附故事——
《大熊的拥抱节》
第一段
今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去：“小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？”小山羊转身就走,“哼,才不理你呢！你老是揪我的胡须。”
大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去：“小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走,“哼,才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。”
大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去：“红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走,“哼,才不理你呢！你仗着力气大,老是欺负小动物。
”
第二段
大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。
第三段
听,咚咚,是谁在敲门呀？大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,“我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。
”
月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节！
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