[读王荣生《阅读教学教什么》有感]拿到王荣生教授的这本《阅读教学教什么》，心情还是有些激动的。但是当我第一次打开这本书的 时候，迎面而来的是两个问题，这两个问题立马就难住我了。再往后翻，读了大概有一两页，...+阅读
《星孩》讲的是善良的老樵夫在森林里捡到一个小孩，当时正好有一颗非常明亮的星从天上掉下来，掉在孩子所在的方向，又因包裹在孩子身上的袋子上绣了很多的星星，所以大家都叫他 星孩 。星孩是村子里长得最漂亮的一个人，但是他却变得骄傲、残酷和自私，没有同情心，又爱欺负动物和病人。当他的母亲来认他时，却因为对方是乞丐而不愿相认，而且还把他赶走。他也因此受到了惩罚，美丽的容貌变得跟蟾蜍一样丑陋，同毒蛇一样可恶。直达这时他才意识的自己的错误，到处寻找她的母亲。最后他不但找到了他的亲生父母，还找回了他原来的美丽容貌，成为了新的国王。
但是故事的结局并不是就这么完美， 然而他的通知时间并不长，因为他受的磨难太深了，遭遇的考验太重了，三年过后，他就去世了。他的后继者却是一个非常坏的统治者。 这样的处理方式，充分的显示出了王尔德的写作风格 童话主题反传统。他通过善无善报的悲剧结局来让人们认识残酷与凄凉的现实。正如故事中的那几个情节，老樵夫因善把星孩带回家抚养，但星孩却变成一个骄傲、残酷和自私的人，没有得到善的回报；星孩最后当上国王后，却只过了三年就去世了，而他的后继者确实一个非常坏的人。简单的几个故事情节，确实深切表达了作者对现实的不满与批评，故事透着些许的伤感。
整个故事语言优美，充满诗意，吸引孩子们的眼球。就如星孩的出场形式，充满了神奇，让读者充满了好奇心。
作者很能抓住小读者的实现，整个故事写的童真有趣，情节跌宕起伏，并发人深省。
这一个故事也带给了我许多的深思。
我觉得，星孩在小的时候，与当今社会 富二代 、 官二代 十分相似，高傲，目中无人，自私，残酷，觉得自己是上帝的宠儿。同样的，在故事末尾，星孩的悲剧结局正好也对应着社会上那些善良、正直的领导人，他们都有一个共同的特点，就是在这个残酷的社会中还来不及做好自己的工作，就已经被社会的黑暗所吞没。
做人要谦虚，不能骄傲，不能因为自己一点点的成就就忘记了谦虚。内心美才是最重要的，纵然外表很美，但若是心灵很丑恶，别人也是不会欣赏他，不会帮助他，感激他的，反之，一个人即使外表很丑陋，若是他心地善良，能帮助需要帮助的人，那么，即使是一点点的帮助，别人也会感激他，善待它。古话说的好， 滴水之恩，当涌泉相报 。 我们要相信苦难的生活具有非凡的价值，星孩在寻找他母亲的过程中虽然充满了艰辛困苦，但他也正是在这个过程中得到了升华，成就了他。
我想，没有人愿意做一个 绣花枕头 ，被人说成是 金玉其外败絮其中 ，那么，我们就该学会做一个心地善良、心灵美丽、有用良好品德的人。这个社会存在着残酷与黑暗，其原因正是缺少善良之人。社会需要这样的人，而我们，正是其继承者。面对时代的召唤，我们也应该拿出我们的善心，去证明，未来的光明已经萌芽并茁壮成长。
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