[我们与孩子共成长]阅读能力可以说是伴随一个人一生的财富，而阅读兴趣是培养阅读能力的首要条件。通过这次的亲子阅读活动，我们和孩子共同有了成长，不但孩子的阅读能力有了明显的提高，而且更重要的...+阅读
1、 走，我们去植树
教学要求：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、 揭示课题
1． 出示挂图
要求看图说一段话。（图上画的是什么时候？什么地方？ 有什么人？他们去干什么？）
2． 板书课题：5 走，我们去植树
二、 自读课文
1． 出示自读要求。
（1） 借助课后田字格中的生字拼音，读准、读顺课文。
（2） 利用熟字自学生字和书写方法。
（3） 联系上下文，借助查字典来理解词语的意思。
（4） 在不理解的诗句旁打上"？"。
2． 按要求自读课文。
3． 检查自读情况。
（1） 指名分段读课文
（2） 检查字形掌握情况。
（3） 交流词语的意思。 .
和煦 乖乖 版图
（4）指名说说自己没读懂的地方。
三、 范读课文
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、 作业
1． 正确、流利地朗读课文。
2． 用钢笔描红。（文后练习2）
3． 读一读，再抄写。（文后练习3）
第二课时
一、 复习检查
1． 看拼音，写词语。
2． 组词区别。
二、 细读课文
1． 细读第
1、2节。
（1） 自由读课文。
（2） 讨论。
① 从哪儿看出少先队员去的决心很大？
（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？
告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
（３）练习有感情地背诵。
2．细读第３∽６节。
（1） 指名读课文。<<<12>>>
本文地址：https://www.39baobao.com/show/31_40041.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
教育的使命鞭策着我们不断学习——《教学机智——教学在《教学机智 教学智慧的意蕴》书中，一段文字让我感触颇深。 在当前生活中，甚至在教育界的议论中，我们不大容易听到人们把教育、教学或教学表述成使命，或一种召唤。然而，只有当我...
我们都没啥文化，随着孩子的年级升高，家庭作业怎么办随着孩子长大，家长的知识总会有跟不上的那一天。一般家长，孩子五六年级的题已经有些不能解决，就算是知识程度较高的家长，在孩子初中的时候，如果不是自己擅长的部分，也已经不能帮助...
本节课是三年级上册第三章第一节我们周围的材料教案设一、设计理念：本节课是三年级上册，第三章第一节内容，主要带领学生对材料的认识具体化，例如：什么是材料？常见的材料等，为后面的学习打好基础，本节课的内容可分为几个层次:一，什么是材...
学讲计划指导着我们的教学行为，给我们提出了更高的要我有幸拜读了张德超主编的《学进去 讲出来》，该书指出教师在实际教学中应怎样落实学讲，在教学设计、教学环节、教学行为等方面都给我们提出了明确的要求。在教学环节上提倡：自...
让快乐伴我们成长班主任是个光荣的岗位，因为学生、家长最熟悉的是你，记忆最深的是你，关系最密切的也是你；班主任也是一个艰辛的岗位，因为班级管理纷繁复杂，学生思想问题各式各样，工作中既要落实宏观...
亲密关注生活，修筑心灵彩桥《我们一起在成长》单【背景】：我潜意识中的品德课挺简单、挺轻松，让学生听听故事读读故事谈谈做人的道理。这学期初教《品德与社会》，深深地感受到现在的《品德与社会》课并不简单，高度的社会化，细致...
追随着孩子们成长的足迹,对我们班的工作情况做一个回在与小班幼儿共同的生活、学习和游戏的这段美好时光里。我们彼此间相互的认识，亲切的交流，共同体会到了老师与幼儿间生活的快乐。我们从点滴入手，发现了孩子们闪光、可爱的地方...
我们正在摧毁学生的自信心——读《韩忠玉信心教育大讲孩子的自信，随着年龄的增长，也会与日俱增，幼年时，他们会因为能从家长的手中走向对面而喜悦，那是自信。童年时，他们会因为第一次拿到了一百分而自豪，那是自信。但自信心就像一个既有...
让读书成为我们的生活方式——读《成长·路径》有感徐州教科所近日编写了《成长 路径》一书，以期更多的教师通过这些事例能有所启发，寻找到一条适合自己成长的路径，尽快成为一名优秀教师。 边读边思，我发现书中的老师们都有一个共...
