[我们与孩子共成长]阅读能力可以说是伴随一个人一生的财富,而阅读兴趣是培养阅读能力的首要条件。通过这次的亲子阅读活动,我们和孩子共同有了成长,不但孩子的阅读能力有了明显的提高,而且更重要的...+阅读
1、 走,我们去植树
教学要求:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、 学会本课生字,理解生字组成的新词。
3、 理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、 揭示课题
1. 出示挂图
要求看图说一段话。(图上画的是什么时候?什么地方? 有什么人?他们去干什么?)
2. 板书课题:5 走,我们去植树
二、 自读课文
1. 出示自读要求。
(1) 借助课后田字格中的生字拼音,读准、读顺课文。
(2) 利用熟字自学生字和书写方法。
(3) 联系上下文,借助查字典来理解词语的意思。
(4) 在不理解的诗句旁打上"?"。
2. 按要求自读课文。
3. 检查自读情况。
(1) 指名分段读课文
(2) 检查字形掌握情况。
(3) 交流词语的意思。 .
和煦 乖乖 版图
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、 范读课文
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、 作业
1. 正确、流利地朗读课文。
2. 用钢笔描红。(文后练习2)
3. 读一读,再抄写。(文后练习3)
第二课时
一、 复习检查
1. 看拼音,写词语。
2. 组词区别。
二、 细读课文
1. 细读第
1、2节。
(1) 自由读课文。
(2) 讨论。
① 从哪儿看出少先队员去的决心很大?
("走"单音词后面的停顿,"我们一起去植树"后面的感叹号)
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?
(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?
告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
(3)练习有感情地背诵。
2.细读第3∽6节。
(1) 指名读课文。<<<12>>>
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