[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
活动目标：
1、让幼儿知道整点、半点的计时方法，理解钟点与指针的关系。
2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系，初步发展幼儿的时间感。活动准备：
1、学具：铅笔、作业本若干。
2、教具：实物钟、钟点记录单。
活动过程：
一、集体活动。
1、复习整点、半点，学习记录时间。
教师：上次我们已经认识过钟面，来告诉老师，不长不短的针叫(分针)，最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是
1、2 11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1 12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。
2、教师：这是几点钟?用什么办法让别人不看时钟就知道是几点?
教师小结：我们可以用记录时间的方式让别人不看时钟就知道是几点。
二、教师出示钟点记录单范卡。
1、学习记录整点。
教师：这是记录时间的作业单，上面有什么?
教师小结：说的真好，记录时间的作业单上面有∶。
(1)、教师：把时针指向的数字记在∶前面，表示几点;谁会看时钟指数记录?(请幼儿示范记录，教师检查。)
(2)、教师：分针指向数字12表示什么?
教师小结：几点钟的记录是在∶后面加上00，(教师边说边演示)。
教师：9∶00怎么读呢?
2、学习记录半点。
教师：那几点半又怎样记录呢?不急，老师来告诉你们。
(1)、教师：把时针指向两个数字之间记在∶前面，表示几点。
(2)、教师：分针指向数字6表示什么?
教师小结：几点30分的记录是在∶后面写上30，(教师边说边演示)。
教师：1∶30怎么读呢?你们会了吗?
三、小组活动。
1、幼儿记录时间。
教师：今天，老师为小朋友准备了作业本和铅笔，老师在钟面上拨时间，请你们看钟面记录时间。
2、教师：在黑板上老师也画好了一张作业纸，仔细看看要怎样书写。
教师边讲述边示范，要求幼儿先把书写本对折，在折线的左边记录几点钟了，在作业本的右边记录几点30分了。在看时钟记录时间的时候，比比看谁像小猫咪一样没有声音，把自己知道的写在作业本上，这样既不会打扰到别人，自己又写得快。写好了请你举手。
3、幼儿看时钟记录时间。
4、幼儿进行书写，教师观察并指导。
教师巡回指导，提醒幼儿注意正确握笔，端正坐姿，书写规范、整洁，不乱涂乱画。
四、结束活动。
1、教师展示书写规范的作业，指出需要注意的地方。
2、表扬爱动脑筋的幼儿。
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