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小班数学领域图案与轮廓课后反思

更新:02-09 整理:39baobao.com
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本次活动我制定了两个目标:

1、初步认识三角形、正方形和圆形,并且知道他们的特征;

2、在情景中初步接触图形分类,能根据相同的形状找朋友。小班小朋友的思维是具体形象的,在准备活动时我想为孩子们提供真实的饼干。可是找了几家超市都没有找到三角形的饼干,于是我就用了打印的图形饼干。活动开始前,我将饼干放置在幼儿的凳子下,告诉幼儿先让图形饼干睡一下,一会再邀请他们。活动的第一个环节是“找一样形状的朋友”。我首先拿出一块圆形的“饼干”,用圆形的饼干的口吻说:“我很喜欢小朋友的幼儿园,只是我没有朋友,我想邀请我的饼干朋友来幼儿园。”然后通过提问,和孩子们一起认识了圆形及其特征。接着,通过“打电话”的游戏,要求小朋友正确地拿出圆形的“饼干”来接电话。在这个过程中,游戏化的情境激发他们的兴趣和注意力,小朋友们互相检查、纠正,在游戏化的情境中小朋友认识了圆形。第二个环节是“找不一样形状的朋友”。我以圆形“饼干”的口吻邀请三角形“饼干”。要求小朋友正确地拿出三角形的“饼干”来接电话,引导全体幼儿一一检查接电话的是不是三角形“饼干”,...

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