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四月份有幸去了金华听了浙江省语文 新生代 教师课堂教学风采展示活动。这次共听了十二堂课，十二位老师都是非常年轻的，所以评委老师都说课听下来都是很青春、很亮丽的。这次课的类型也很多，有十节阅读课，一堂识字课和一堂学习园地。
十堂阅读课听下来，每堂课的设计还是较传统的，从导入新课到整体感知，分析课文和最后的生字书写指导。每一堂课，包括识字课和学习园地都是很朴实的，花的东西很少，每位老师都用了课件，但课件的内容主要是生字，重点句子和简单的几张图片。
在进行课文内容分析的过程中渗透语言文字的训练，而且训练得很扎实。十二堂的教学都以课堂的 有效性 为理念。比如《最 大 的书》这篇课文，这篇课文带有一些科普知识，我自己在上这篇课文时觉得很滑味道，但这位老师却上得很有语文味。
在复习生字时教师用了不同的形式，如猜字谜，复习 刨根问底 这个词语时老师用了 我说出它的意思，你把它定下来 也就是根据意思写词语。简单的生字新词复习学生的兴趣很高，而且思维没有停止。在讲解课文内容时并没有对内容进行说教或解释，而是重点运用朗读的形式读懂句子的意思。因此听下来语文的味道很足。
写字方面，老师指导书写非常认真，有范写，学生写好之后进行反馈评价，但大多数课还只是把它作为一个环节，目标是几个字，但最后只写了一个。
总之，这次能外出听了12堂各具特色的低段语文课，使我进一步体会到了三人行必有我师，更深刻地认识到 教无止境 ，体会到了学习的重要性与紧迫感 对我今后的教学工作有很大的帮助。
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