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丰富的音色，多变的节奏，赋予了电子琴独有的魅力与色彩，同时也赢得了孩子们的喜爱，更为他们进入音乐大门打造了一把独特的钥匙。让幼儿从小喜爱音乐，通过对五线谱及电子琴的接触，培养孩子对音乐美的敏感性，提高理解、表达音乐的能力，在感受美、体验美、表现美的过程中逐步获得身心发展的和谐美，这是我几年来从事电子琴教学工作不懈的追求和理想！
九年的电子琴教学，虽说九年时间并不是一个足以长的过程，但积累与奋进，让我了解了每一个年龄阶段幼儿学习电子琴的兴趣、能力、需求和渴望。完善的电子琴分年龄教学方法，使我能针对幼儿的实际情况进行主体性发展的合理施教，进而培养孩子的音乐能力。通过学习，孩子们对电子琴的弹奏产生了浓厚的兴趣；通过交流，他们更喜欢与同伴在一起学习、演奏优美的曲子。巧合与偶然，让我的小天使们形成了一种互帮互助的良好氛围，并让他们真正爱上了弹奏，爱上了音乐！
作为艺术特色教学，也为能更深层得以推进这一特色，我觉得多年来虽说做了大量的工作，孩子们也都有所收获，但还是觉得远远不够。
几年来我在教授孩子们学习的时候采取的主要策略有：
1、精心选择一些孩子们感兴趣的电子琴弹奏曲子，并及时地了解孩子弹奏的感受，并让幼儿适当地进行表达。
2、采取先练后讲解的教学方式并加强榜样示范作用，在教学中让一些能力强的孩子适当地帮助能力弱的孩子，积极带动，提高幼儿的学习积极性，提升整体演奏水平。
3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和体验，并加强对幼儿的识谱练习。每学一首新的曲子，都要求幼儿认真的唱谱，有歌词的练习曲，幼儿还可以边唱边学，增加学习的趣味性更有助于掌握音准。但要想更深层推进，我觉得在此基础之上还需注意两点：
1、幼儿在进行电子琴学习时，教师及时、有效地采取鼓励措施，协调孩子双手自如弹奏，并逐渐提高演奏水平，弹奏更连贯、更优美。
2、把激情带进课堂、把微笑带进课堂、把趣味带进课堂，进一步激发孩子学习的兴趣。
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