[生活即课堂带领孩子走进山湾鱼村]生活即课堂。在开展《在陶行知理论指导下的乡土资源的开发与利用》的课题实施时，我们充分挖掘乍浦古镇资源、自然资源、人文资源，利用这些资源帮助孩子们开阔眼界，增长知识，了解...+阅读
点评：儿童是感性的，有很多成长中的烦恼。成人的任务就是给他心理上的支持和感情上的关怀。做到这一点，你就能与儿童建立良好的沟通。
今天入园以后，小鲁似乎不太开心，在美工区工作的时候就和小朋友有了两次争执，所以，显得更加低落。
很快小鲁就离开教室去户外游戏了，我仍然感觉到他还是不太开心，所以，就跟他一起出去了。在户外的时候，我走到他的身边，问他：“你是不是不高兴？”他摇头。我再问他：“你愿意告诉我发生什么事情了吗？”他摇头说：“不愿意。”我就问他：“你是想和老师一起玩，还是自己玩？”
他说要自己玩，可在这个过程中，我明显感到他有些无聊和烦躁，内心好像有一团东西压着得不到释放，我就走过去问他：“老师想和你一起玩，你愿意吗？”他点点头，我就带着他一起投篮。他每次都是投到最高的那个篮筐里面，而且很准，慢慢地，他开始慢慢的放松下来，并且慢慢地开心起来。
这个时候，康康和乐乐看到我和小鲁玩得很开心，也加入到了我们的行列。小鲁每次都选择投最高的篮筐，而康康会投到高低不同的篮筐，所以投篮命中率要比小鲁高一些。小鲁发现了以后，开始不高兴了，先是站在篮筐下面不让大家投，最后干脆把篮筐推倒了。我知道小鲁此时又需要帮助了，于是把他抱到旁边。开始他在我的怀里使劲儿地挣扎，我只是紧紧地抱住他，并告诉他：“老师很爱你，但你不能打扰大家游戏。你可以生气，我会一直抱着你。”慢慢地，他安静了下来。
我试探性地问道：“你觉得康康投得比你多，所以让你觉得自己不够好，是吗？”他看了我一眼，没有回答，但是从他的眼神中，我感觉到我说对了。我说：“那你是不是认为，你投的少，老师会觉得你不好，就不那么爱你了？”他用表情默认了我的猜测。我说：“那你想知道金老师的想法吗？”他点点头，我说：“不管你投了几个，老师都觉得你很好，你知道吗？
老师像你这样大的时候一个都投不进去，但是，我会拍球，而且我拍得很好。”小鲁诧异地点点头说：“我还可以做其它的事情”，说完他挣脱了我的怀抱，爬到了旁边小房子的顶端，向我炫耀：“我爬得高吧？”我点点头表示肯定，他终于再次开心地去玩了。
看到小鲁很平静、很开心，我的心也放下了。我知道，我今天和他有了很好的链接，我理解了他的感受并且帮助他把那部分负向的能量疏导出来了。
我也真正领悟到与孩子沟通可以用语言，可以用行为，但更重要的是用心。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/7_50606.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
走进不爱说话的孩子在我们的班上，一定有过一些不爱说话的孩子。当然，绝大多数孩子不是出于生理上(发音 器官有)的原因。面对这些孩子时，我们是否认为他们是问题儿童?我们是否曾忽视了 他们?或者我...
带领孩子和家长走进大自然一年之际在于春，春天充满了生机、寓意着美好希望，幼儿园计划在周末组织春游活动，带领孩子和家长走进大自然，感受大自然的柔风和阳光，让这些大孩子们回忆一下美好的童年。 4月的天...
聆听《走进儿童的世界》有感在上周四晚的家长夜校中，我聆听了吴文艳老师的讲座《走进儿童的世界》，整个讲座虽然只有一个小时的时间，但我从中受到了一定的启示，给我的教育教学给予了一些思想和行动上的思考...
走进闽南古厝——海沧古民居活动目标 1．了解闽南古厝海沧古民居建筑独特的魅力和深邃的文化内涵，激发幼儿对家乡的热爱之情。 2．通过情景式的游戏活动，使幼儿了解有关房屋的一个个古老的故事，初步体验美术创...
引领孩子走进书香世界（江苏省镇江市丹徒区上会中心幼儿园 谌雁）莎士比亚说过： 书籍是全世界的营养品。 历史上许多成功人士都酷爱读书，并从小与书为伴，阅读的重要性毋庸置疑，尤其让孩子从小养成良好的...
走进生活，贴近乡土，感受艺术记得陶行知先生说 是生活就是教育，不是生活就不是教育 陶先生的这套生活教育理论实际上就是在说，让孩子走进生活，就是在教育孩子。同时，陈鹤琴也说过： 幼儿与环境和社会相接触的...
带孩子走进“快乐的夏天”——艺术主题活动中促进幼儿在课题《生活取向的艺术主题活动设计与实施的研究》的进一步实施中，让我们清晰的意识到既艺术源自生活，又回归于生活，装点我们的生活，艺术与生活，两者密不可分。这也是该课题研究...
走进幼儿世界，促进师幼共长走进幼儿世界，促进师幼共长 孩子天生好奇、好动、好问，然而随着年龄的增长，孩子们的好奇心没有了，问题也消失了。这是为什么呢？现在的孩子对现实中的一切是如此习以为常，坦然接受...
走进自闭症~~~自闭症自述自閉症概述 自閉症是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障碍，通常在幼兒二歲半以前就可以被發現。自閉症研究至今已有五十余年的歷史，但仍沒有明確的定義，不過一般学者均承認：...
