[帮宝宝学会完整句子的好办法] 三至四岁的孩子的语言爆发期，在这个时间段内孩子想用语言表达的欲望会很强烈，但因为所掌握的句子有限，他们又不能完全地表达清楚自己的意思。他们对词汇和句子的需求量也...+阅读
一. 活动目标：1、掌握搬运叠加物体的基本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。二. 活动准备：大小不一带盖的塑料盒子 ppt：生活中的叠加
三. 活动过程
1. 掌握叠加物体时的基本方法
（目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。）
(1) 叠加并搬运带盖塑料盒
（教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。）
a. 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域（区域大小为最大盒子的底部面积）
b. 把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内
（教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度）
(2) 教师小结
小盒子要叠放在大盒子上面。
搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。（叠套的方法）
2. 了解生活中运用叠加解决的问题
（目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题）
（播放ppt：生活中的叠加）
幼儿观看ppt，说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。
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