[数学课堂上教师的“错误”也是一种资源]郭晓媛，摘要：在小学数学教学发展中，以人为本的教学理念已逐渐深入人心，其中教师适时的 犯错 也是以人为本教育理念的体现。本文主要从教师教学的角度出发，研究了如何通过教师的...+阅读
太仓市城厢镇第四小学 五（3）班 吉如玉 （问题）小马虎在计算3.56加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到4.23。你能帮他算出正确的答案吗？
（思路点睛）从题目的叙述中，我们知道：4.23是一个 错误的结果 ，不 过，这个 错误的结果 ，就是我们解决问题的突破口。
想一想：这个错误的结果是怎样得到的？读了题目，我们知道，它是用3.56加一个一位小数得到的。小马虎计算时，用3.56加这个一位小数，得到4.23。根据 被减数 4.23和 差 3.56，可以求出 另一个加数 ：4.23-3.56=0.67，也就是说，这个一位小数是0.67。所以，小马虎应该计算的算式是：4.23-3.56=0.67 0.67 10=6.7 3.56+6.7=10.26，正确的结果应该是10.26。
如果继续思考，我们可能会想： 错误的结果 和 正确的结果 相差多少呢？不难发现，3.56是从 4.23减去一位小数得到的，如果用4.23加上那个一位小数，就得到正确的结果了。 错误的结果 和 正确的结果 ，相差两个的那个一位小数。根据上面的分析可知，那个一位小数是0.67，那个3.56+0.67 10也能得到正确的结果10.26。
再想一想：题目为什么不告诉我们两位小数呢？如果直接说 小马虎用竖式计算4.23加上一个一位小数 ，可以吗？
这个问题留给同学们思考。
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