[三上 动物|寻找小动物|人教课标版]【教学目标】 1.经历观察一片完整的树叶的过程。 2.经历对树叶进行简单的观察和描述的过程。 3.经历对一片完整树叶拓印的过程。 4.能运用简单的归纳研究方法,对自己所选的树叶进...+阅读
【教学目标】
1.通过比较观察归纳出各种不同的叶片之间存在的共同之处。
2.培养学生比较观察和归纳的能力。
3.激发学生学习科学的兴趣。
【教学重点】
通过观察比较发现叶片存在的共同特征。
【教学准备】
枝条、各种不同的叶片
【教学过程】
一、观察枝条
1.为了今天的观察,老师特地向一位园艺工人要来了一些树枝。
展示一根叶片完整的枝条。
2.你们觉得可以观察哪些内容?
3.引导学生从数数枝条上有几片叶,看看叶与枝条的连接处有什么特点等方面进行观察。
4.小组观察实验组中的枝条,并作简单记录。
5.全班交流,你有什么发现?学生会观察到每片叶与枝条的连接处都有芽。
二、观察一片完整的叶
1.这是一片完整的叶吗?(出示一片无叶柄的叶)
2.学生思考并进行讨论。
3.学生反馈。
4.在实验组中选出你们认为完整的叶来。
5.完整的叶是由哪几部分组成的?通过比较归纳得出:植物的叶由叶片、叶柄构成。
三、观察各种不同的叶片
1.找一找小组内有几片完整的叶?仔细观察,它们是不是都长得一样呢?
2.学生观察各种不同的完整的叶。
3.叶片上有什么?
4.这些叶的叶柄都一样吗?
5.学生汇报交流观察结果。
教师适时给予学生一些概念,帮助学生进行表述,如叶脉、叶缘、叶基等。
四、给树叶分类
1.在众多不同的叶片中你能发现它们的相同之处吗?
2.小组商量把相同的叶片放在一起。(分类的依据可以是颜色、形状、大小等)
3.交流反馈。
五、作业
比一比,课后谁搜集的不同叶脉、叶缘和叶柄的树叶多。
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