[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
不知不觉中，我在幼教岗位上已默默耕耘了二十多年。1989年7月幼师毕业，我先后在永丰中心幼儿园、中心小学任教，担任过教师、保健员、结报会计等职务。年轻时的我只知道好好学习、认真工作，年岁渐增，不由地也关心起我们农村幼儿教育的事情。
农村幼儿教育一直是一方 静池 ，环境宽松，任其干涸或者泛滥。不同地方各不一样，地方上重视幼儿教育就有起色，如果不重视往往会成为无人管的 摊子 ，甚至被领导们一卖了之，因此私人幼儿园像雨后春笋一样纷纷而起。我幸运在一个重视幼教的乡镇工作，所以有过很多学习深造的机会，1990年至1993年参加幼儿教育面授中专班，1995年至1997年参加省中小学教师学前教育自学考试，2003年考取了幼儿教师资格，2008年又参加了省成人自学考试，至今本科在读。我总是这样想，学以自用，不学无术。
在永丰中心园，我担任班主任工作，从一个班10多人到四十多幼儿。1993年春季，教管办领导找我谈话，你琴弹得好，歌又唱得好，就到中心小学任专职音乐教师吧。从每周8个班16节音乐课，到每周12个班24节课;每年的 六一 节和金秋百人合唱赛都是我排练;每学期音乐课还有送教下村活动。在忘我的工作中，我得到了领导的肯定和社会的好评，多次被评为乡先进教师、文明教师、优秀幼教工作者等。1993年参加兴化市幼儿教师基本功大赛获二等奖，1995年参加市青年教师艺术特长比赛荣获三等奖。
这些年中，我听幼师的同学说，她们那儿的领导不太重视幼儿教育，于是她们就办起了私办园，收入很可观，名利双收。上次几位同学小聚时，她们又说收到了责令停办的通知，今年暑假过后她们准备不办了。
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