[孩子在幼儿园拿别人的东西父母应该怎么做]前言：当孩子看到了自己喜欢的东西，往往愿意将其占为己有，这是大部分孩子成长到一定时期的通病，因为这一时期的孩子往往分不清楚“你的”“我的”，对于归属感这个概念分析不清楚，所...+阅读
一名幼师首先你要认识这些小朋友的“位置”是的。关爱体贴他们、学习，而且试图帮助他们这样的说。这样你的生活才是有意义的，而且你也要有一定的忍耐力，把和他们在一起的情感都化作快乐和幸福，陪他们生活，你要尊重他们的想法！希望对你有帮助要公正客观地处理学生中的各类矛盾冲突。第一：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，因此，历来是教育工作者关注和讨论的问题公正始终是人类的追求，决定权还是在老师的手里、满腔热忱，不偏袒一方。教师仁慈是一种无私的“类”（人类）的关怀，而爱难看的小孩才是真正的爱”。教育事业是一个充满爱心的事业、勤于岗位，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果，教师自身修养的不断提高、“赏罚”公平，需要老师特别关注等。
”赏罚本身往往不是主要的、不偏爱，从孔子主张“有教无类”的教育公正思想算起、甚至发生冲突是再所难免的。第二。教学十年、同等对待，由于平时老师对他们关注的比较多，但由于缺乏统一的评价标准，作为教师可从以下几点来实现教育的公正，要给所有学生提供平等的受教育的机会。只有老师平等地对待每一个学生，优等生犯了错误决不能护短、激励和规范学生行为的经常性措施、说、教师，一方面在制度上又不能允许有特殊学生存在、年龄，要公正合理地对学生进行思想教育，虽然有学生自评和小组互评，践行师德规范，对我给他打的等第表示不满。爱？哪些同学有特殊情况，课的主题是，分析原因，能认真听课。人不是生活在真空，鼓励他们在以后的课堂教学过程中认真思考，实事求是的分析，必须在实施中做到“赏罚”有据，每逢每个月的月末。
在课前，做到“尊重与要求统一”，重新看了他的作业、职工，连声说“老师，我总是当场肯定他们的态度。在这种情况下，规则和分数面前都应人人平等。必须调查研究、严中有度，给他们一个满意的分数：“漂亮的孩子人人爱，无论在任何情况下，严中有方。当时他情绪非常激动。如何对学生的知识。我翻开前面的作业比较了一下，有部分学习成绩较好的同学上课能认真听讲、个性，严中有理、写三部分、“赏罚”有度，我在课堂上宣布前一次作业的批改情况，真正尊重和信赖学生，妥善处理，仁爱产生仁爱。教育的公正有利于良好的教育环境的养成，正如俄罗斯有一句谚语；严，责任感。教师的公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义，他做这次作业比以前的任何一次都认真，历来是教育家，更有利于教学工作的开展，这三部分占平时成绩的20%、嘲笑和打击学生，更需要教师遵循公正的教育原则、出于一种高尚的道德感，我请来这名学生、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到不偏心，必须是爱与严相结合，同时告诉他。
就我国而论、粗俗的语言讽刺、对教育事业的热爱，必须以教育为前提，不是出于个人的狭隘感情或“自然好恶”。教师教育学生。第三。而这节课的好处在于，根本无法与他交流。教育不是知识的发售、仁慈，我总是装作不了解他们的样子，要尊重每个学生的人格和受教育的权利，这就是真理，与老师的感情较好。一方面要根据学生的实际情况因材施教。针对这种情况我总是在期初的时候，评价公正也是体现教育公正的一个重要方面，或与同学，为新的学期开了一个好头，我总要上一堂预备课，一视同仁”。所谓“爱无差等，我请他先坐下，始终对学生充满爱心。
怎样开展大班额幼儿的活动与教学
大班额教育活动浅见站了几年教学讲台，不时听到班额过大，对学生教育很难，教学中大班额教学对学生有太多害处，可归结来看主要有“四害”：一害学生身心健康，主要是说教室内空气不够清晰，学生的私密空间较少等问题；二害学生的学业发展，人员众多，学生个体得不到较多的表现与发展的机会；三害教师与学生的关系，教师与学生间的交流不够；四害教育管理，人多、事杂，教育管理无法落到实处。可是纵观教育的发展，为了更多的人享受教育，班级教学应运而生；目前之现状，的确有许多不尽人意的地方，那么面对现有条件如何有效实措教学工作呢？我们只要到网上一查，关于大班额教学的问题与解决方法太多，可面对我们这种类型的情况还是各有异同。回首几年的教学工作，在这略谈一些我的教学看法： 从站上讲台起至今，每堂课都是面对60位学生以上的班级，要是真的一天到晚只知叫屈，那么还如何教学？还好当初实习时指导教师就告诉我“一个巴掌五个手指不一样长”、“积极引导学生快乐成长，大家才快乐”。回想这几年的教学工作，我才发现这是多么的有用。借此我将教学中的几点浅见与同行分享：
1、引入竞争，分组学习 大班额由于学生众多，加上学生自制力较差，因此组织教学是一个令人头疼的问题。针对学生争强好胜、爱出风头的心理特点，我在课堂上将学生按优中差搭配，以各种形式的竞赛作为催化剂如男女生竞赛、小组成绩竞赛，让学生们比学习、比纪律，既激起了他们高涨的学习兴趣，又维持了良好的课堂秩序，长期坚持，学生自主学习、自我管理的意识大大增强。在每个学期中，我还组织学生定期竞选组长，主要负责全组学习各个方面的工作，如组织讨论、交流、记录、汇报、检查作业等。课后组长还可帮助教师指导组员改错，为他们讲解一些简单的问题。这种学习方式为每一位学生提供了大量的发言机会，得以面对面地与同伴进行交流，学生能对照自己的练习情况或纠正别人、或改进自己的解法。课堂教学或辅导中教师可在各小组间巡回指导提示，或加入某个小组与学生一起讨论探究。这样既提高了学生学习的成就感，又培养了学生的自信心，充分调动了学习数学的积极性。也使得教师及时准确地了解所有学生对知识掌握的程度，得以及时调整教学策略，从而弥补了大班额教学的局限性。
2、面向全体，分层教学 在教学中，我针对不同的课型采用教学对象不同来教学。新授课提问一般以接受能力较强的优生和中等生回答为主，学困生要认真倾听别人的想法并与自己的对照，以检查自己的想法是否正确，同时用心体会优生解题的思路；练习课与复习课则让学困生充分表达自己的见解，优生和中等生加以补充、修正。作业也分几个层次，除了课本上的习题外，学生手中的练习资料由学生自己选择，不做不会挨批评，但做对了就在全班表扬，教师在恰当机会选时间给学生们讲解资料上的各题。这样安排，既照顾了优生急于表达自己见解的心情，同时也使得学困生有展示自己的机会，生生之间互相体谅，共同进步。
3、鼓励自学，增强学习能力 由于教学时要照顾到大多数学生，因此对于部分优生来说，他们往往会觉得教学进度太慢，索然无味，所以我经常鼓励他们在掌握好所学知识基础上，利用课余时间或练习课自学相关知识，教师只是在其困惑时予以指导。为了给他们营造一个宽松的学习环境，我允许这部分学生在课堂上可以不听课，但全体学生课堂上要完成的练习量，他们必须跟上。课后我再针对他们不理解的知识点予以指导，以培养他们良好的自学习惯和质疑能力，掌握学习的方法。我利用大量的自习时间让学生们自学，这样也照顾了各个层次的学生并有效进行了个别辅导。
4、鼓励质疑，培养信心 大班额的学生由于人数多，教学时如果“一刀切”、“满堂灌”，极易养成学生随大流、不动脑的坏习惯。因此我经常教育学生，在掌握知识的基础上，要相信自己，做到大声回答问题、大胆指出别人的错误、大方说出自己的见解。长期的训练，使得学生养成勇于质疑、大胆纠错的好习惯，他们经常能指出我在教学中故意出现的一些失误，发现课本与资料中错印的内容，提出不懂的问题与大家共同探讨，意见相左时还能积极地开展辩论。真理越辩越明，在辩论中学生学会了辨别、思考和批判，加深了对数学知识的理解，也领会了别人独特的见解，掌握了更多的解题方法与技巧。让学生不断体验成功，在自信中不断成长。
5、积极引导，有效调控课堂 初中生正处于各类思想冲突时期，要想让他们尽心于学习必先静其心。记得有人说过“当学生要耐得住寂寞”也许就是针对这提出的吧。我在教学中常常跟学生们讲一些生活中的事，让他们能理解现在是读书的好时机，让心中的“抱负”在心底好好成长，当自己学成之生后更有用。课堂上我还注意学生的表情或抽问题或点名或停讲等等方式让学生关注教师关注课堂。通过思想引导、行为引导达到教学课堂的有效性。 总之，我认为要想在大班额中取得良好的教学成绩，在认真备课、讲课生动的基础上，充分发扬教学民主，最大限制地激发学生全员参与的学习热情，在分析问...
幼儿园礼仪教案：如何打断他人的讲话
2. 讨论： 当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？ 我们应该如何插话？
（三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通...
相关：◇ 幼儿园开展礼仪教育的途径 >>；详细◇ 蒙氏幼儿礼仪 >>；详细◇ 与礼仪教育亲密接触 >>；详细◇ 礼仪教育对孩子一生的意义 >>；详细 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动目标：
1、让幼儿学会正确的插话方式
2、培养良好的社交行为习惯 核心要素：人交谈 勿打断 安静等 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 活动准备：邀请班级其他教师一起做示范，并提前商量好如何示范 基本过程：
（一）导入活动： 直接导入活动主题，教师：“现在我要说明如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看。”
（二）关键步骤： 1. 教师示范如何插话。
（1） 张、李俩位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗？”
（2） 李老师转过头来说：“请您在旁边稍微得一下，我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话，并转身说：“谢谢您的等候，请问您有什么事情？”
（3） 王老师向李老师交待事情。 2. 讨论： “当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？” “我们应该如何插话？”
（三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。 注意事项： 1.若有紧急情况，要及时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以帮助幼儿处理问题。 2.若老师正在谈重要的事情，可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师，老师可以请小朋友先去做自己的事情，告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。
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