[家园共育培养小班幼儿生活自理能力的方法与途径]一、教研问题的由来，我园在探讨家园共育园本化课程的过程中重视把家长作为幼儿园园本优势教育资源，努力挖掘可利用的资源，各班级、各年段都在积极探索亲子教育的内容及形式。在...+阅读
我在美国生活的两年期间，主要和妹妹一家三口住在纽约以南100多公里外的巴尔地摩市。全美医学院的最高学府约翰?霍普金斯大学就坐落在这个风景如画的海滨城市。妹妹为了在这所学校里攻读博士后，举家从纽约搬迁到这里。城市和学校的环境优雅宜人，处处感到舒心、方便。其中，最特别的是这里的早期教育非常重视家园共育。当他们的女儿朱莉快三岁时，我们经过反复比较，最终为朱莉选择了可由家长陪伴的托儿所。
这种托儿所主要接收二至三岁的儿童，活动安排从上午九点开始至十二点结束，整个活动在一名老师的组织下，每个孩子由一名家长陪伴。孩子在家长的身边，既能增强亲子互动，又能逐步适应托儿所生活。 其次，托儿所的活动安排比较有规律，孩子入园后先更换衣服，然后在一间近百平方米的大房间里进行游戏等。半小时后，放在地面上的所有东西全部由家长动手，整理到教室的一边，然后开始跳舞、唱歌、学歌谣。
十点至十点半是加餐时间，食品是由家长轮流承担，事先在家里做好带来。孩子每人得到一份点心糖果、一个水果或一杯饮料。最后是户外活动，孩子可以骑车、玩沙坑、游泳、压翘板。家长配合托儿所的安排，使孩子逐步适应这种有规律的生活。 此外，托儿所会根据家长的参与程度，收取的费用也不同：1.家长由始至终参与服务工作的，免收托儿费；2.参与部分服务，像准备加餐及轻微工作的，每月收75美元；3.家长单纯陪伴孩子，不参与任何工作，交纳150美元。
过了一段时间，朱莉要转入幼儿园了，我们又先后去了很多家幼儿园进行比较，最终选中了一所设备条件相对较理想的全日制幼儿园。在美国，孩子入园时间很严格，早上八点左右送去，晚上五点以前接回。家长每天都要按时将孩子送到幼儿园。所以在美国上过幼儿园的孩子们从小就会有时间概念，知道无论去哪里都不能迟到。 所以，从朱莉上幼儿园的经历，让我感觉到这里的幼儿园更加重视家园共育。
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