[小儿音声障碍分类与治疗]症状： 一、音色的改变：如声嘶，属声带的变化，鼻音等，属音声共振的变化。 二、音高的变化 ：如音的反复，是指发音时不自主地将头声转成胸声，可发生于多发性硬化症、球麻痹、个别喉乳头...+阅读
杜绝口吃
在3岁以前，父母们会逮到小家伙不计其数的错误，有些是他所特有的，有些则属于每个孩子都会犯的“大路货”。
最为常见的错误包括：混淆词汇，有时会弄得你都不知所云；发音错误；自造词，说出一些从来没有人教过的话。(比如，当他吃饱喝足，没准会冒出一句“啪啪咕”。)
——当他们说出这类话时，不要去纠正他，否则可能会打消他说话的积极性，甚至造成说话紧张情绪。相反，父母应该先做出同意的表示，然后再用正确语句表述一遍，这样做要比直接指出错误效果好得多。举例来说，当他发现一只小鸟飞走了，或许会说：“鸟飞”。你可以说：“对了，一只鸟飞走了”。你适时地说出例句，能够在不伤害他“脆弱小心灵”的同时，帮助孩子了解语句的正确表述顺序。
我的孩子有说话障碍吗？
如果你怀疑自己的孩子确实存在某方面的语言障碍(天生或后天)，下面提供一些诊断线索，帮你确认情况是否属实。(请注意，以下的现象即使存在，也不能百分之百保证孩子的确患病，请向医生求证。)
● 两周岁的幼儿还没有说出第一个字。
● 幼儿因无法准确表达意愿而感到沮丧。
● 起初学习语言一切正常，然后突然性地出现倒退。
● 孩子不愿参与各类唱歌/儿歌的活动。
● 你说话时孩子全神贯注于你的嘴唇，好像他听不到声音一样。
如果你发现上述症状,或是你已经担惊受怕几个月了，不妨约儿科医生或是幼儿园的幼教顾问谈谈,说出你所担心的事情,并从他们那里获得进一步的建议。一方面,这样可以使你不再胡乱担心；另一方面,如果确实存在某种疾病，也能及时科学地应对。如果父母没能把握住“适时”二字，就很容易引发幼儿口吃。因为，如果你的孩子想说一句话，说到一半时被打断纠正，他只得把前半段再次重复……在学习语言的初期，类似的情况如果不断重复，含糊、口吃就会出现。
人类学习语言最为快捷有效的时候是在3岁之前，也就是婴儿的大脑高速发育成长的阶段。每对父母都希望自己的孩子将来能够自如、流畅地与人交流，丰富、充分地表达自己的意思。随着年龄的成长，父母总是希望了解他们的子女是否达到了同龄儿童应当具有的水平，希望知道从孩子出生开始的各个年龄段，作为合格的父母，应当如何教育孩子掌握语言和交流技能，如何能让自己的宝宝变成一个语言小天才？
不要以为,孩子学会说话，学会交流，是一件自然而然的事情。事实上,专家强调：有很多事情，父母们做或者不做，将对孩子学习说话、交流起到非常重要的作用，万万不能忽视！
第1阶段：“咕咕咕”
这个阶段在幼儿教育上称为“前语言”阶段,从婴儿出生开始,到大约12个月左右的时候。对婴儿来说,此时交流的唯一方式就是哭。然而过不了多久,他们就能发现哭闹以及某些特别的面部表情会引发爸爸、妈妈或是其他照料他的人的特定反应。
同时,这一阶段的特征就是牙牙学语,当然孩子们通常只能发出不同声调的“咕咕”声。然而,就是这种单调的声音,在婴儿学习语言的过程中也起了非常重要的作用。他们会不停地发现新的声调、新的音节,慢慢的,孩子就能重复发出一些复杂点儿的声音了。
父母能做的事：
● 用各种各样的声音，轻快的、活泼的、高挑的、低沉的……对宝宝讲话，让他明白各种各样的声音能表达不同的含义。
● 有意地用语言配合正在进行的事情，尽可能方便地让婴儿建立语言与行为的对应。比如“妈妈正要给你换尿布”等。
● 尽量使用“Baby”语言，也就是一些音节简单、有穿透力的词汇。要知道，很多成人语言对孩子来说过于复杂，尽可能简单一些就好了。
● 养成给周围看见的任何事物起名字的“好习惯”，起码这对孩子来说是非常有帮助的。不停地重复一些简单常用的短语是这个阶段最为有效的练习方式。当你递给他一个球时，就对他说：“这是一个球。”洗澡也是相当不错的练习时间，比如：“妈妈正在洗你的脸”等等，配合你正在洗的各个部位就可以了。
● 让宝宝明白交流是双方一起参与的行为,当他“咕咕”地对你嘟囔一句的时候,你就重复一遍他的嘟囔,至少向他表明你听到他说的了。这个小游戏也能鼓励小家伙学习大人的发音。
需要谨慎对待的事情：
如果你的孩子极少出声，很少环顾四周，或者无法重复简单音节，那么你需要听听专业医生的建议了，多数情况下，你的宝宝需要接受听觉测试。<<<123>>>
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