[早期阅读教研计划]更多有关 幼儿阅读 的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下。教研指导思...+阅读
2月：哭声分化，有应答性微笑，能发“咿”、“哑”、“呜”等单个元音。
3月：自发“咕咕”声。
4月：应答性发声。
5月：发“ah—ge”、“ah—goo”、“咂”音。
6－7月：唇辅音加a或双元音，如“ma ba ai。”
8月：能发“ma ma”、“ba ba”音，并能单间别问句与叙述句的语调。
10月：会学成人的发音。
12月：叫“妈妈、爸爸，”会说一个字的音，如“拿”、“好”、“坏”等。能听懂伴有手势的吩咐，如挥手再见。
15月：用手势表达需要，开始说没有语法，别人听不懂的话。
18月：能指出自己及亲人的眼、鼻、口、头、发、手、脚等。最少能指出碗、匙三件中的一件。
21月：说出碗、鞋、袜三件中的一件。
2岁：说“我的”、“我”，会说有主语及谓语的字句（电报式）。至少说出碗、鞋、袜、帽、剪刀、车六件中的三件。
2岁半：懂“大”和“小”的含义，说出自己的姓名。
3岁：懂得“里面”、“上边”、“旁边”等介词的意义，复读三位数。
4岁：指出三种颜色，说出年龄。能用较多的代词、形容词、副词。会唱歌，能简单地叙述不久前发生的事，说话100%能听懂。
5岁：会用一切词类，说出生日，咬音90%正确。会从1~10清点实物。
6岁：说话流利，句法正确。
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