[认识图形应该从哪几个方面来进行教学]教学目标 ： 1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。 3、培养学生动手操作能...+阅读
教案是教师教育理念的体现，是教学流程的依据。一堂课成功不成功，看看教案也能有一个初步的断定。教师评课往往只看课堂效果，而忽略了对教案的点评。其实反思教学就要先反思教案，对教案进行点评是评课的有效途径。教案点评可从以下几个方面入手。
1、评理念：上课以教师为中心还是以学生为中心，一看教案便知，以教师为中心，教案中必定是大部分内容对知识的分析与讲解，很少对学生情况的分析，也很少有对学生活动内容的设计。以学生为中心，一般对知识列几条提纲，更多的是学性分析，问题设计，并且对不同学生回答的预测。
2、评问题：体现新理念的教案，必定重视学生的问题。要发现学生的问题，教师必须要提出问题。教师提的问题是否能激起学生的求知、兴趣、好奇，能否促使学生积极思考，这是成功设疑的基本要求。这主要看问题是否充满着智慧。
3、评教法：教案主要不是对知识的理解，而是对教学时间的大体安排，是教学策略的选择，教学模式的实施方案。因此，要看教学方法是否单
一、是否灵活、是否有实效性。
4、评板书设计：通常教师把书中知识的重点与难点用提纲式进行板书。这是比较传统的。优秀的板书要有创意，内容不能与书本相同，是提示式、图表式、思路表达式的为佳。
5、评作业布置：作业是否考虑到分层次，是否考虑到生成性、开放性的。也就是说不能完全事先想好，而是根据上课学生的表现，有针对性地出题。...
口语交际我该怎么办教学反思
口语交际是在特定的环境里产生的语言活动。只有创设符合生活实际的交际情境，才容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与互动的主动性就会被激发出来，学习动力才会增强，他们就会带着情感，怀着兴趣，走进“交际情境”去作进一步的体验。《我该怎么办》是口语交际课，主要围绕着本组单元讴歌“亲情”这个主题而设计的，主要是训练学生能够有条理地讲述出劝说爸爸妈妈的好主意，懂得学会帮助父母做家务活和乐意做家务活是关心体贴长辈的表现，培养学生的观察能力、倾听能力、模仿能力和交际能力等等。一年级学生由于年龄小，真正会做家务的不多 ，对做家务活不太熟悉。因此我在在课前，我布置学生在家里学习做一些家务活，并和爸爸妈妈一起制作你自己最会做的家务活的名称卡片，上课时，我这样设计：四人小组进行讨论：你会做哪些家务事？把你准备好的家务活名称卡片拿出来跟大家说一说好吗？然后把卡片贴到黑板上。于是学生都很踊跃上台贴和讲：
扫地 洗碗 洗菜 拖地 洗袜子 叠被子 洗手绢整理床铺 收衣服 擦窗 炒菜 洗窗帘 整理书包
……
这样做有两个目的：一是利用学校外的资源，让家长参与到自己的孩子学习活动中来，帮助学生识字。二是培养了学生的动手能力，激发他们的学习积极性。这样不单是教会了学生的交际能力，还把识字与语言训练、思维训练结合起来，让学生在实际运中学习巩固汉字，达到了新大纲要求：小学教育要“多认字，早阅读”。同时课堂上，轻松的游戏或活泼的比赛活动，不但可以减少课程的紧张气氛，还可以扫除学生的心理障碍，增强学生的表现欲，因为创设宽松、自由、信任的口语交际活动，可以增强学生交际的自信心。
但也发现，程度较差的学生由于个性等方面的差异，合作学习时仍有不同反映：性格外向、爱说话的会以好的学生为榜样，在模仿中能较快的学会，尝到一些成功的喜悦。较内向、平时语言表达较差的学习则比较被动，发言声音小，交流的内容简单，合作的效果不理想。可见，小组中学困生的问题如何解决将是下一阶段探究的主要内容，课题组成员必须研究找出进一步实施的设想。
学平面设计的应该注意些什么呀
推荐几款6000--8000之内的本本，本人是个学生学平面设计的需要一款本本必须带独立显卡 这个价位似乎很难买到独立显卡的本本了。除非选择一款采用赛扬M处理器855芯片组的国产品牌，TCL、神舟、方正等等或许都有这样的机型。 Q：预算8000-10000，想在这个价位里挑个大厂牌子，性价比最好的~呵：） 像hp ibm 联想等，要全内置，稍轻一些，要维修售服信誉好的~哪位能说明几款机器呵~ 这两天急买，所以很着急！我在线等呵~ 哪位有本本群，可以让我加一加咨询一下也可以，谢谢~ 最近买本本的朋友大多把价位定在这个层次上，很实惠的够用原则 呵呵，话不多说推荐您选择IBM的R50E或者惠普的B2000系列也在此价位之内属于14寸全内置产品。 最近一两个月时间索尼有多款本本都在大幅降价，诸如Y18C、B88C之类都降入万元一下了。
Q：求 10000 - 13000的本本 要求硬盘40G以上、内存512M、独立显卡， 平时主要用于画图、3D建模等等，等待您的回复，谢谢！！！！！ 宏基或华硕的那几个X700或6600显卡的机器都可以，另外惠普的6130也不错。 Q：要买本本了，帮忙说下需要注意些什么，比如如何分别假货、液晶显示屏的问题等等吧。越详细越好，谢谢 首先是根据自己的需要定制预算和配置之类，MM用笔记本电脑基本上用来听听歌、看看片子、上上网之类。不一定要很高度的配置，常规就行，其次自然是要轻薄时尚些，12寸是首选。 选择一款白色的比较适合MM，例如NEC的S3000当然这个看个人喜好。笔记本的价位呢大约定在10000~13000之间吧，然后最好到正规店家，行货。价格公道，建议多询问几家，自己多多看看，这样当你最终买下来的时候自己也变成一个专家了。
最后就是购买时候记得询问详细的保修之类，付款以前试用下机器看看没有什么大问题。 Q：本人要上大学了，想买一台本本！请大家给各意见！本人想买代9700显卡的本本！又便宜点的吗？电池最好也够用！如果各位谁知道一点！请给个建议！价格在15000上下！ 索尼SONY T26C、VGN-S46CB/S或者是惠普9040系列以及宏基的高端独立显卡本本等都可以啊。
大班健康活动公开课教案怎么办教学设计与反思
——大班健康活动《怎么办》教学设计与反思[设计意图]“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是幼儿园健康教育的重要目标。围绕这一目标，我园生成了《安全你我他》主题系列活动。在主题推进中，我们发现，处于身体迅速发展阶段的大班孩子，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的不断扩张，不安全隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险。如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时，不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等。《纲要》明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。作为教师，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外，更要关注幼儿的日常行为，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我保护方法。健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。《纲要》指出，教育活动内容要 “既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。”本活动主体部分讨论的三个事件和生活录像中的片断都是幼儿生活中所常见的，而这些事件中所隐含的不安全因素又常常是幼儿所忽视的，通过让幼儿运用已有经验去发现问题，梳理提升原有经验，并将所获得的自我保护常识运用到实际生活中去，为幼儿的安全、健康起到了奠基作用。[教学特色]
（一）设置问题情景，激发参与兴趣。杜威说过：儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动，好奇、好问、好研究是儿童与生俱来的特点。在本次活动中，为幼儿创设了一系列问题情景，通过不断抛出问题， “小虫飞进了耳朵，怎么办？”“积木塞进了鼻子，怎么办？”“沙子弄进眼睛，怎么办？”“录像中哪些行为会伤害我们的身体？”在问题中引发原有经验的交流，在交流中促进同伴间思维碰撞，在碰撞中寻找正确的自我保护方法。有效地引发了幼儿参与活动的兴趣，促进幼儿在问题中学习、探究、成长！
（二）层层推进教学，提升自护能力。《纲要》指出：“积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力。”也就是说，当我们的教育在激发幼儿的内在动力，唤醒其主体意识时，才能促进幼儿的持续发展。本活动 先通过游戏 “猜猜猜”，让幼儿体验耳朵、鼻子、眼睛的作用，自然地激发了幼儿自我保护的欲望。再设置问题情景，让幼儿在观察中发现问题，在参与讨论中解决问题，从而获得安全处理突发事件的经验，增强自我保护的意识。最后，将真实的日常生活行为以录象的形式呈现给幼儿，让他们在判断他人行为和发自肺腑的告诫声中，内化安全意识，提高自我保护能力。通过游戏体验、情景创设、行为判断层层推进，寓安全教育于真实的情景之中，十分有效地激发了幼儿参与活动的主动性，切实提升了幼儿的自我保护意识和能力。
（三） 保持积极互动，提高参与实效。整个教学过程，充分体现主导与主体的辨证统一，突出了幼儿的参与和体验。在教学中，我灵活变化教学形式，引导幼儿自始至终饶有兴趣地参与活动，保持积极有效的互动。一是游戏化的体验。《猜猜猜》游戏简单有趣，师幼互动气氛热烈，幼儿在富有韵味的对话中既感受到游戏的乐趣，又体验了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。并自然地引出了主题，为怎么办的讨论作了情感上的铺垫。二是互动式的讨论。本次活动通过幼儿多种形式的互动交流，与材料（课件、图片）互动，同伴间互动，师幼间互动，在不同环节根据不同需要采用不同形式，提高了互动的实效。突出表现在以下四个结合：
1、个体交流与录像呈现正确方法相结合。“小虫飞进耳朵”如何正确处理对幼儿来说有一定难度，因此在讨论中，首先是通过个体交流呈现原有经验，然后通过集体观看课件掌握正确的方法，使幼儿的原有经验得到了提升。
2、小组讨论与集体验证相结合。在事件“积木塞进鼻子”的讨论中，则采用先分成小组自由交流方法，然后以小组为单位进行交流。那么如何让幼儿得到其中的正确方法，则通过让幼儿集体验证，大胆地表达自己的不同意见而教师只是把幼儿的讨论结果加以梳理，将幼儿个人经验（安全的、正确的）推广为集体经验。
3、判断选择与说理分析相结合。如事件“沙子进了眼睛”，通过让幼儿判断选择自己认为正确的方法，进行双方的观点碰撞和说理分析，在辩论中形成了正确的处理方法。
4、观察寻找与情景表达相结合。在观看录像寻找错误行为的环节中，所创设的氛围更为宽松自由，当幼儿观察到问题时即可自主表达，使交流更为积极主动。三是适时性的练习。适时练习正确的方法，有利于帮助幼儿进一步掌握巩固自我保护的知识。出现在活动过程中的三次行为练习：擤积木、看书、做保健操，既强化了正确行为，又调节了气氛。 [教学方案]
一、活动目标
1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。
2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法。
3、 会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。
二、活动准备
1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。
2、多媒体课件
3、标记图若干张、展...
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