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水是幼儿日常生活中经常玩，经常使用的东西，水的三态变化是幼儿日常生活中常见的科学现象。小朋友也经常会提问：老师，冰是哪儿来的？什么时候会下雪？水开了为什么有那么多雾气等等。今天上午我就开展了《小水滴哪儿去了》这样一个科学活动，旨在让幼儿能够基本感受水的三态变化，并且继续培养大班幼儿的科学探究能力。
本着活动来源于生活，又能服务于孩子的生活，让每一个孩子都体验到科学探索的乐趣，我把环节分为三个步骤：第一环节就是冰从哪里来，第二环节把冰变成水，第三环节水变成水蒸汽。首先，第一步我直接把冰给亮了出来，问孩子这是什么？然后一股脑地说了是昨天的水放到冰箱里形成的；第二步，我给了每组幼儿两杯冰，让孩子之间相互讨论探索可以用哪些方法把冰融化变成水，孩子们积极性非常高，用了好多好多的办法尝试让冰渐渐融化，最后请孩子们把他们的方法进行了一一介绍，有些幼儿就说： 用嘴吹，因为吹出来的是热气。
有些幼儿说： 放在太阳底下照一照。 有些幼儿说： 把冰敲一敲，变成一小块一小块放手里就融化的要快。 有些幼儿说： 浇点热的开水。 孩子们都知道了遇热冰会融化变成水；最后，第三步我用了开水壶把水加热煮沸，用一面镜子平放在水壶上面，孩子们都惊讶地发现水能变成 烟 水蒸汽，升腾起来的水蒸汽又能变成水。
本堂课的学习，孩子们兴趣高，探究的过程每个人都完成的很好。通过这样的一个活动，孩子的知识经验都得到了提升，让孩子也充分感受到了科学活动的生活化，体验到了探究的无穷乐趣。
最后我会在科学区继续投放这些操作材料，引导幼儿去观察、发现，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活意义甚大！
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